本書分為上下兩篇，其中上篇為中國(guó)學(xué)前教育筒史，下篇為外國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史。全書按照時(shí)間順序分別對(duì)中國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展歷史、教育家思想和外國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展歷史、教育家思想進(jìn)行論述，能使學(xué)生全面了解中外學(xué)前教育的發(fā)展情況。具體內(nèi)容包括：原始社會(huì)的幼兒教育；奴隸社會(huì)的學(xué)前教育；封建社會(huì)的學(xué)前教育；陶行知的學(xué)前教育思想；張雪門的學(xué)前教育思想；陳鶴琴的學(xué)前教育思想等。
上篇 中國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史
第一章 中國(guó)古代的學(xué)前教育
第一節(jié) 原始社會(huì)的幼兒教育
第二節(jié) 奴隸社會(huì)的學(xué)前教育
第三節(jié) 封建社會(huì)的學(xué)前教育
第二章 中國(guó)古代學(xué)前教育的主要思想
第一節(jié) 賈誼的早期教育思想
第二節(jié) 顏之推的家庭教育思想
第三節(jié) 朱熹的幼兒教育思想
第四節(jié) 王守仁的幼兒教育思想
第三章 中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育概況
第一節(jié) 清朝晚期的學(xué)前教育
第二節(jié) 民國(guó)時(shí)期的學(xué)前教育
第三節(jié) 帝國(guó)主義國(guó)家在中國(guó)的學(xué)前教育活動(dòng)
第四節(jié) 解放區(qū)的學(xué)前教育
第四章 中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育的主要思想
第一節(jié) 陶行知的學(xué)前教育思想
第二節(jié) 張雪門的學(xué)前教育思想
第三節(jié) 陳鶴琴的學(xué)前教育思想
第四節(jié) 張宗麟的學(xué)前教育思想
第五章 新中國(guó)成立后學(xué)前教育的變遷
第一節(jié) 學(xué)前教育的穩(wěn)步發(fā)展（1949-1957）
第二節(jié) 學(xué)前教育的大起大落（1958-1978）
第三節(jié) 學(xué)前教育的拔亂反正與改革發(fā)展（1978-1989）
第四節(jié) 學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展（20世紀(jì)90年代至今）
下篇 外國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史
第六章 古代東方國(guó)家與古代西方國(guó)家的學(xué)前教育
第一節(jié) 古代東方國(guó)家的學(xué)前教育
第二節(jié) 古代西方國(guó)家的學(xué)前教育
第七章 古代外國(guó)學(xué)前教育思想的代表人物
第一節(jié) 拍拉圖的學(xué)前教育思想
第二節(jié) 亞里士多德的學(xué)前教育思想
第三節(jié) 昆體良的學(xué)前教育思想
第八章 中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期西歐的學(xué)前教育
第一節(jié) 中世紀(jì)西歐學(xué)前教育的沒落
第二節(jié) 文藝復(fù)興時(shí)期西歐學(xué)前教育的復(fù)蘇
第九章 近現(xiàn)代六國(guó)的學(xué)前教育實(shí)踐
第一節(jié) 英國(guó)的學(xué)前教育
第二節(jié) 法國(guó)的學(xué)前教育
第三節(jié) 德國(guó)的學(xué)前教育
第四節(jié) 俄國(guó)的學(xué)前教育
第五節(jié) 美國(guó)的學(xué)前教育
第六節(jié) 日本的學(xué)前教育
第十章 外國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育思想代表人物
第一節(jié) 洛克的學(xué)前教育思想
第二節(jié) 盧梭的學(xué)前教育思想
第三節(jié) 裴斯泰洛齊的學(xué)前教育思想
第四節(jié) 福祿培爾的學(xué)前教育思想
參考文獻(xiàn)
書單推薦
