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傾聽兒童 讀者對象:幼兒教師
我國教育部發(fā)布的《幼兒園保育教育質量評估指南》指出:“教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗!薄爸С钟變簠⑴c一日生活中與自己有關的決策!北緯诔珜A聽兒童以促進他們積極參與和表達觀點的同時,深入探討了傾聽兒童的內涵及相關政策,分析了不傾聽兒童的后果,闡釋了在員工招聘、幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)、學習與計劃、重新設計教室和戶外空間中傾聽兒童的方法,有助于在理論和實踐層面指導我國幼兒教師的教學工作,從而維護兒童的權利,提高幼兒園的教育質量。
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