X書店·12節(jié)虛構(gòu)的語文課:傷害及被傷害
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在X書店的12節(jié)創(chuàng)意語文課堂上,一位年輕的老師帶著十個敏于思考、生機勃勃的學生,以詩歌和小說為樣本,通過文本閱讀以及圍繞作品提出的一個個具體問題,展開思辨和討論,并邀請少年們通過自己的閱讀理解和思考,嘗試給出回答。籍由這12節(jié)語文課,啟發(fā)少年們學習獨立思考和辯證分析,鼓勵創(chuàng)造性思維,進而提高閱讀和寫作的能力。
馮軍鶴
畢業(yè)于清華大學中文系。曾于云南支教數(shù)年。以文學為家,教書為業(yè)。三聯(lián)《少年新知》自由撰稿人及課程講師。一席特邀演講嘉賓。倡導讓學生廣泛閱讀,喚起他們對閱讀的興趣和熱情,并通過閱讀推動他們走向?qū)懽。這種新式的語文學習方式挖倔出了孩子更多的潛力和可能。
《傷害及被傷害》
第5節(jié)課 他們?yōu)楹嗡廊?/strong>
在第五節(jié)課的故事中,有人死了。死者是毫無疑問的弱者。不過讀完小說《人鼠之間》,也許你會對哀悼產(chǎn)生質(zhì)疑。質(zhì)疑并不是因為他的死亡不值得哀悼,而是你看到的也許不僅僅是他的死亡。
第6節(jié)課 他們不正常嗎
一直以來,社會總喜歡贊美正常人的生活。而遠離這些正常標準的人則會被冠之以不正常之名,哪怕僅僅是某一個時刻。也許你便有過這樣的遭遇,恰如《小城畸人》中的人物。