本書內(nèi)容涉及少數(shù)民族預(yù)科課程教學(xué)活動設(shè)計的理論依據(jù)、原則以及案例，涵蓋的課程包括中國文化史、計算機(jī)基礎(chǔ)、預(yù)科大學(xué)物理、英語精讀和英語聽說。教學(xué)團(tuán)隊(duì)依據(jù)預(yù)科教育培養(yǎng)目標(biāo)以及課程大綱，借鑒OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵成果)工作理念，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境設(shè)置等維度，對預(yù)科主干課程進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)活動設(shè)計堅持教書和育人相統(tǒng)一，挖掘?qū)W科和課程中所蘊(yùn)含的人文精神和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生提升思辨能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、內(nèi)化和深化學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感和態(tài)度以及知識與技能多維度全面發(fā)展。