本書不僅探討了專創(chuàng)融合師資新要求、新路徑，還探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評價機制，對實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向縱深發(fā)展有著重要的價值。