本書首先追溯了民族體育起源，結合民族傳統(tǒng)體育的特點與性質，分析民族傳統(tǒng)體育引入學校體育課的必要性與意義，以學校體育課為切入點，深入探討傳統(tǒng)體育課程設置的可行性，及其教學模式與資源的開發(fā)。本書在文化自信的基礎上，既傳承傳統(tǒng)文化，又拓寬教育場景，創(chuàng)新體育課程體系，促進學生的多方位發(fā)展，為創(chuàng)新體育教學理論的貢獻力量。