本書構建了由“網絡學習、內化學習、創(chuàng)業(yè)行動學習”構成的三環(huán)鏈式學習模型，通過結構方程模型驗證了內化學習和創(chuàng)業(yè)行動學習在網絡學習與創(chuàng)業(yè)能力之間發(fā)揮多重中介作用，網絡學習通過內化學習影響創(chuàng)業(yè)行動學習，進而影響創(chuàng)業(yè)能力。最后，進行理論總結，深入剖析不同學習方式與創(chuàng)業(yè)能力之間的具體路徑，結合創(chuàng)業(yè)情緒管理等內部支持因素以及創(chuàng)業(yè)教育、政府以及家庭等外部支持因素來構建創(chuàng)業(yè)能力的提升機制，以期真正促進創(chuàng)業(yè)能力的形成與發(fā)展。