本書是一本對歐美普通高校學分互認和轉(zhuǎn)換的研究著作, 歐美學分互認體系是歐美國家經(jīng)過試驗證明比較成功的高等教育學分體系, 它通過學分轉(zhuǎn)換和學分積累, 打通歐美學分體制阻隔, 促進學歷相互承認, 鼓勵歐美學生到其他國家學習深造, 有利于推動歐美高等教育機構(gòu)的教學改革。本書內(nèi)容包括導論、學分互認和轉(zhuǎn)換、歐洲學分互認與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)資格框架、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)學習成果、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、美國學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)現(xiàn)狀、美國學分互認和轉(zhuǎn)換模式與運行機制、我國普通高校學分互認和轉(zhuǎn)換政策建議八個章節(jié)組成。
第一章 導論
一、選題緣由
二、文獻綜述
三、研究思路
四、研究方法
五、研究內(nèi)容
六、重點難點
七、創(chuàng)新點
第二章 學分互認和轉(zhuǎn)換概述
一、學分制
二、學分制發(fā)展史
三、學分功能
四、學分制優(yōu)點和不足
五、學分制管理創(chuàng)新
六、學分互認和轉(zhuǎn)換
第三章 歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)資格框架
一、歐洲資格框架
二、英國國家資格框架
三、英國國家資格框架資格描述詞
四、英國資格框架與歐洲資格框架比較
第四章 歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)學習成果
一、學習成果概念
二、學習成果功能
三、學習成果類型
四、學習成果內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
五、學習成果維度
六、先前學習成果驗證
七、學習成果存在的問題
第五章 歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)運行機制
一、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)形成背景
二、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換現(xiàn)狀
三、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)簡介
四、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)組成
五、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換能力模式
六、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)經(jīng)費支持
七、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)成績制度
八、歐洲學分互認和轉(zhuǎn)換系統(tǒng)存在問題
九、歐洲學分未來發(fā)展趨勢
第六章 美國學分互認和轉(zhuǎn)換現(xiàn)狀
一、背景分析
二、美國學分制
三、社區(qū)學院發(fā)展
四、美國學分互認和轉(zhuǎn)換標準
五、學生轉(zhuǎn)學的障礙
六、轉(zhuǎn)學類型
第七章 美國學分互認和轉(zhuǎn)換模式與運行機制
一、學分互認和轉(zhuǎn)換銜接協(xié)議
二、文件模式
三、支持服務模式
四、學術模式
五、能力模式
六、跨區(qū)域轉(zhuǎn)學模式
七、美國學分互認和轉(zhuǎn)換政策運行機制
八、小結(jié)
第八章 我國普通高校學分互認和轉(zhuǎn)換與政策建議
一、我國學分互認和轉(zhuǎn)換類型
二、我國學分互認和轉(zhuǎn)換的困境與反思
三、H省普通高校學分互認和轉(zhuǎn)換策略
附錄
關于H省普通高校學分互認和轉(zhuǎn)換對策和政策建議調(diào)查問卷
參考文獻
后記
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