本書收錄了中國海洋大學校報《我在教學一線》專欄的文章,還收錄了《海大人物》《教壇心語》專欄以及學!坝^海聽濤”新聞網(wǎng)《回瀾閣》《人物》等欄目中與教育教學工作相關的文章,展示海大優(yōu)秀教師的風采。
的二十大報告對教育、科技、人才工行了一體部署,指出要“加快建設教育強國、科技強國、人才強國,堅持為育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之”。的重大戰(zhàn)略部署,為我國高等教育發(fā)展指明了方向,為我國建設顯著的世界大學提供了根本遵循,更是高校落實立德樹人根本任務的指南針。
中國海洋大學是一所海洋和水產(chǎn)學科顯著、學科門類齊全的直屬綜合性大學,是國家“985工程”“211工程”建設高校和“世界大學”A類建設高校。學校創(chuàng)建于1924年,始終秉承“教授高深學術,養(yǎng)成碩學宏材,應國家需要”的創(chuàng)校宗旨,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質創(chuàng)新型人才為目標,以造就國家海洋事業(yè)的領才和骨干力量為特殊使命。建校近來,學校為國家培養(yǎng)了萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生。在“神舟”飛天“嫦娥”奔月的發(fā)射場,在“蛟龍”號探海、南北極科考的浩瀚海域,在海洋預報、海水養(yǎng)殖的線,在世界各地、各行各業(yè),到處都有海大人的身影。這些成績的取得,是與一代又一代海大人的勤奮努力分不開的,更與本書介紹的辛勤工作在教書育人一線的教師的默默奉獻密不可分。他們強烈的事業(yè)心和責任感,他們淵博的知識和豐富的治學驗,他們學為人師、行為世范的良好師德,都是學校的寶貴財富,都是需要我們認真學結和廣泛宜傳的。
18年,學校出版了《我在教學一線》一書,、展示了校報《我在教學一線》專欄自07年開辦采訪報道過的近0名一線教師的教學故事。時至今日,五年已過。學校的教育教學工作又取得了許多新成就,又涌現(xiàn)出了許多新的優(yōu)秀教師。他們始終堅守立德樹人初心,牢記為育人、為國育才使命,愛崗敬業(yè)、潛心耕耘、勇于創(chuàng)新,為教育事業(yè)和學生的成長成才做出了突出貢獻。正如他們所言,“做學生成長的引路人”“讓學生眼里有光,心里有愛”“激發(fā)學生實現(xiàn)自我價值的自信心”“兢兢業(yè)業(yè)上好每一堂課”“以學生為中心,在實踐中創(chuàng)新”“在教學中與學生共成長”“教學是艱深的學問,亦是終身的責任”“于學生心靈間厚植家國懷”“讓課堂成為傳遞愛的場所”“教與學的優(yōu)化永遠在路上”“讓每名學生皆有收獲”“讓學生在‘做中學,學中樂’”“以生為本,打造金課”“打造磁力課堂,提升課程吸引力”“課堂設計有趣,教學方能有效”“以評促教,永遠在路上”.....
本書不僅收錄了校報《我在教學一線》專欄的優(yōu)秀文章,還收錄了校報《海大人物》《教壇心語》專欄以及學!坝^海聽濤”新聞網(wǎng)《回瀾閣》《人物》等欄目中與教育教學工作相關的優(yōu)秀文章,以期更為全面、充分地展示海大優(yōu)秀教師的風采。
站在學校下一個100年發(fā)展新征程的歷史節(jié)點上,圍繞學校第十一次代會提出的“打造人才培養(yǎng)的海大模式”之目標任務,衷心希望學校全體教師和教育工作者格盡職守、無私奉獻,在全面顯著的世界大學建設的新征程中勇?lián)嘤龝r代新人的歷史使命,大力弘揚教育家精神,爭做“師”和“人師”的統(tǒng)一者,做學生為學、為事、為人的大先生,成為被社會尊重的楷模,成為世人效法的榜樣,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新的更大的貢獻!
書將付梓,特向諸位教師致以衷心的感謝和祟高的敬意!謹此為序。
李華昌,中國海洋大學新聞中編輯,兼《中國海洋大學報》編輯部主任,編審。中華出版會教育新聞出版專業(yè)委員會常務理事,中國大學生在線中國海洋大學網(wǎng)絡通訊站指導教師,山東省高校網(wǎng)絡思想政治工作中心特約研究員。曾主持人文社科研究項目、產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目等,獲全國高校校報好新聞等多項獎勵。
金松,中國海洋大學新聞中心副編審,《中國海洋大學報》編輯,從事高校校報新聞采編理論研究和實務工作載。從業(yè)以來,撰寫的理論研究文章和采編的新聞作品在全國高校校報好新聞、山東新聞獎和山東省高校校報好新聞評選中均有斬獲。
馮文波,中國海洋大學新聞中心副編審。出版《寄水際砂石間:李慶忠傳》《耕海踏浪譜華章:文圣常傳》;在《人民日報》《光明日報》等國內主流媒體發(fā)表新聞作品70余篇,計萬余字;在文學刊物發(fā)表散文、詩歌10余篇/首。
教師風采
黃菲:捧丹心,觀云卷云舒
楊連瑞:做出真學問,教出好學生宋大雷:修合無人見,存心有天知宋鵬:相約櫻花爛漫的春日校園鄭慧:探索線上教學的新可能
高宇池:以文修心,道
王慧敏:如水的力量
王云飛:于弓弦之間傳承美
于慈江:以詩接駁遠方
龍紅岸:熱愛可抵歲月漫長
張弛:實驗室里的分類學專家
朱自強:謙謙君子步履不停
史宏達:做學生成才的“梯子”.王剛:師生之間是相互成就的關系王竹泉:以匠心,為師表
于曉林:追求科學需要特殊的勇敢姚增善:每個學生都有學好數(shù)學的能力楊生照:亦師亦友,教學相長
馮麗娟:對化學“從一而終”
盛立芳:教育是一種慢時光
張晨:用心守護學生
李紅濤:芳華十載潛心育人
許陽:師生關系應“合合理’
李婧:腹有詩書氣自華
張-一:讓教學更“接地氣”
弓聯(lián)兵:用心澆灌,靜待花開
王芳:熱愛與責任讓我堅守講臺
毛相朝:把論文寫到祖國大地上和藍色海洋中
劉貴杰:言傳身教的“劉爸”
余靜:以學生為中心,讓網(wǎng)課活起來
宋梅:在線教學,有挑戰(zhàn)更有收獲
傅根清:讓學生從“要我學”到“我要學’
林洪:做學生的啟智護航人
汪東風:一份鑄就一代名師
王萍:關注成長從心開始
武毅:身體力行,格物致知
張春曉:思政課的目標是立德樹人
劉瓏龍:教學是講究“度”的藝術
劉佳:以朋友身份與學生相處
孟祥紅:以學生為中心的教學名師
吳曉:海大給予我兩種摯愛的身份
梁山:初是興趣找到了我
曹花花:興趣是好的老師
程曉艷:要懂得尊重和欣賞學生
張婷:架起師生溝通的橋梁
賈婧:學生有所收獲是教師大的快樂李揚:民間文化的忠誠守護者
趙德玉:在中西文化對比中感悟語言學的魅力林敏:教學當以學生為中心
劉永祥:高校思政課原來可以這樣上
……
讓每名學生皆有收獲
點燃學生探索微生物世界的熱
讓學生在“做中學,學中樂’
以生為本,打造金課
認真講好每一堂課
打造磁力課堂,提升課程吸引力
課堂設計有趣,教學方能有效
以評促教,永遠在路上
注重案例引導,構建課堂
教學研究
本科生導師制的實踐類型與完善路徑
數(shù)據(jù)驅動的大學教學變革
以學生為中心,突出技能型一一關于外語專業(yè)本科翻譯課程的教學思考......234什么是有效的體育課
關于美育教學工作的一點思考
在線教學的挑戰(zhàn)與應對
線上實驗課:生活即課堂
對高校國學典類課程在線教學的體會和思考
未來線上授課是一個更廣闊的教學平臺
在線教學,我的接納與提升
浸潤云端課堂,樂享數(shù)學魅力一一大學數(shù)學課程線上教學案例分享
一個新老師的兩周線上直播課體會
“2+2”多平臺融合教學助力學生自
探索實踐以學生為中心的教學理念
哲理,己見,趣味,懷一一跳脫專業(yè)科普課的通識之道
關于思想政治理論課改革的一點思考
用演講的心態(tài)對待課堂