室內(nèi)設(shè)計手繪效果圖表現(xiàn)
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- 作者:雷翔 主編
- 出版時間:2019/10/1
- ISBN:9787568278201
- 出 版 社:北京理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類:TU204
- 頁碼:0
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:
室內(nèi)設(shè)計手繪效果圖表現(xiàn)作為一種傳統(tǒng)的設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)手段,一直沿用至今,即使在電腦技術(shù)飛速發(fā)展、計算機效果圖不斷進步的今天,手繪表現(xiàn)始終有自己的獨特地位不可撼動。無論是作為設(shè)計師的個人藝術(shù)作品,還是在設(shè)計、溝通的過程中快速表達設(shè)計意圖,手繪表現(xiàn)以其強烈的線條表現(xiàn)力和色彩感染力、以及方便、快捷、高效的語言特點,始終是承載和傳達設(shè)計內(nèi)容和理念的最重要手段之一,并且在當(dāng)下越來越受到重視。因此,室內(nèi)設(shè)計手繪效果圖表現(xiàn)能力,是反映設(shè)計師綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的重要指標,正因為此,也就成為職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)的核心部分之一。
本教材匯聚多所重點及骨干高職院校、數(shù)位長期從事室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)課程教學(xué)的教師,凝聚其豐富教學(xué)和行業(yè)經(jīng)驗,將室內(nèi)設(shè)計效果圖的教學(xué)內(nèi)容分解為多個模塊,每個模塊包含多個任務(wù),每一個任務(wù)都有明確的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及教學(xué)效果評價考核反饋系統(tǒng),將室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)這一職業(yè)技能根據(jù)教學(xué)規(guī)律、專業(yè)性質(zhì)和學(xué)生特點,進行科學(xué)合理的解構(gòu)與重構(gòu),力求做到科學(xué)合理、難易適中、逐層深入、可操作性強和標準化教學(xué),并且配合講解室內(nèi)設(shè)計的相關(guān)專業(yè)知識,使本書即是課堂教學(xué)的教材,又可以作為學(xué)生自學(xué)的學(xué)材,同時又可以作為室內(nèi)設(shè)計和建筑裝飾設(shè)計的參考資料。
雷翔,男,江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 設(shè)計工程學(xué)院講師,碩士學(xué)歷。主要著作、論文及教學(xué)科研成果如下:
一、省級精品課程
《室內(nèi)裝飾工程制圖》課程于2014年獲批省級精品資源共享課程,位于核心成員(總排名第三)。
二、著作
1、《室內(nèi)設(shè)計制圖》,第二主編,江西高校出版社,2012年7月第一版。
2、《室內(nèi)裝飾設(shè)計》,參編,江西高校出版社,2014年7月第一版。
三、論文
1、《淺談贛州歷史城區(qū)保護與文化旅游產(chǎn)業(yè)的結(jié)合》(省級),第一作者,《建筑工程技術(shù)與設(shè)計》,2015年11月下。
2、《淺析贛州城市起源與發(fā)展演變》(省級),第二作者,《西江文藝》,2015年10月下。
3、《江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計工程系打造“雙師型”教師隊伍的思考》(省級),第二作者,《讀寫算:教育教學(xué)研究》,2015年第46期。
四、科研課題
1、主持:江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目,《保護贛州城區(qū)古建筑群的新思路——營造文化旅游“城中城”》,2014年立項。
2、主持:贛州市社會科學(xué)研究課題,《構(gòu)贛州特色文化旅游“城中城”的設(shè)計初探——以章貢區(qū)解放路社區(qū)及周邊區(qū)域為例》,2015年12月已結(jié)題。
3、第二主持:江西省高校人文社會科學(xué)研究項目,《贛州客家文化主題餐飲空間的一體化設(shè)計研究》,2014年立項。
4、第二主持:贛州市社會科學(xué)研究課題,《構(gòu)建贛南采茶戲文化識別符號的探索》,2014年已結(jié)題。
5、第三主持:江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 ,《高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)魔鬼訓(xùn)練營教學(xué)方法的研究與應(yīng)用》 , 2015年12月已結(jié)題。
6、第三主持:江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 ,《高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程“職業(yè)化”教學(xué)設(shè)計的研究——以<室內(nèi)裝飾工程制圖>課程為例》 , 2014年立項。
7、第三主持:江西省高校人文社會科學(xué)研究項目,《贛南采茶戲文化識別符號的探索和應(yīng)用研究》,2014年立項。