本書共十六章，內容包括：緒論、人的心理、高職學生的心理發(fā)展、學習理論、知識的學習、高職學生品德培育與紀律管理、技能學習與教學指導、學習遷移、高職學生的注意與學習、高職學生的認知與學習等。