在中國長達(dá)兩千多年的封建時代,《詩經(jīng)》主要發(fā)揮了政治教化和文學(xué)教育兩方面的功能,二者血肉相連,密不可分。本書以時間為序,分別考察了先秦、漢唐、宋元明清等階段的《詩》教情況,既充分把握不同階段的《詩》教特點,又注意到政治教化與文學(xué)教育之間的相互關(guān)系,從理論、實踐、教材等不同角度探討《詩》教在內(nèi)容和形式上的轉(zhuǎn)變,以期古為今用,進(jìn)一步充實新時代的“詩教”建設(shè)。
卷一 理論篇
詩言志辨·詩教
朱熹“《詩》教”思想的發(fā)展歷程
詩可以興:古代兒童詩教的發(fā)生邏輯和啟示
《詩經(jīng)》教育價值考論
從古代詩教到當(dāng)代詩教——詩教源流及其發(fā)展
卷二 實踐篇
《詩經(jīng)》與先秦時期的教育
《詩經(jīng)》與孔子詩教
歷史透視:先秦時期《詩經(jīng)》的課程價值
《詩經(jīng)》學(xué)在三至九世紀(jì)的傳播與接受
《詩經(jīng)》與唐代國家教育
論宋仁宗時代的經(jīng)筵講《詩》
“鄉(xiāng)先生”與宋代《詩經(jīng)》學(xué)
《詩經(jīng)》與元代科舉
明清科舉文化對《詩經(jīng)》評點的影響
返本開新:論民國大學(xué)文學(xué)教育對《詩經(jīng)》的借重
卷三 教材篇
古代《詩經(jīng)》教本的歷史演變
呂祖謙《呂氏家塾讀詩記》在《詩經(jīng)》學(xué)史上的意義
袁燮《絜齋毛詩經(jīng)筵講義》的特點及成因