第一章 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與反思

第一節(jié) 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

第二節(jié) 形成大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及困境的原因

第三節(jié) 語(yǔ)文學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的影響

第四節(jié) 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的三重維度

第五節(jié) 重新定位教學(xué)目標(biāo)

第二章 生態(tài)學(xué)與大學(xué)語(yǔ)文教育建構(gòu)

第一節(jié) 生態(tài)學(xué)視域下的大學(xué)語(yǔ)文教育研究

第二節(jié) 大學(xué)語(yǔ)文教育的生態(tài)失衡

第三節(jié) 大學(xué)語(yǔ)文生態(tài)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案示例

第三章 漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)概述

第一節(jié) 漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)審美問(wèn)題探究

第二節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中審美教育的滲透

第三節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程

第四節(jié) 漢語(yǔ)的語(yǔ)言辯證關(guān)系

第五節(jié) 漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的規(guī)范化

第四章 高校漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

第一節(jié) 高校漢語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與教學(xué)管理的策略研究

第二節(jié) 應(yīng)用型本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)古代漢語(yǔ)課程實(shí)踐教學(xué)

第三節(jié) 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大類(lèi)立體化“古代漢語(yǔ)”課程建設(shè)

第五章 大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)實(shí)例

第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)課程應(yīng)用型改革探究——以西安培華學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為例

第二節(jié) 應(yīng)用轉(zhuǎn)型背景下漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)——以重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例

第三節(jié) 民族高校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)古代漢語(yǔ)課教學(xué)——以大連民族大學(xué)為例

第四節(jié) 獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——以長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院為例

第五節(jié) 經(jīng)典閱讀與中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究——以綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院為例

第六節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的古代漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)探索——以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為例

參考文獻(xiàn)