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潤物細無聲——馬成霞析教育教學案例
陶行知說過:“教育孩子要像屋檐水一樣,一點一滴,滴穿階前石!碑斀窠逃母救蝿帐怯恕S私逃鸵扑话銦o孔不入,似水一般悄然無聲,滋潤學生的心田,使學生心靈受到洗禮,思想趨向凈化,達到育人的目的。因此,筆者在本書中將自己的40年教育教學工作中部分體會和成果以不同層次、不同類別的教育教學案例呈現(xiàn)出來,以期注意教育情感和教學技能的滲透和感化作用,運用這種方法把自己的愛傳遞給讀者—家長、學生、教育者,滋潤他們的心田。
第一章不忘初心,潛心教育。以服從父親內心呼喚,選擇教育;堅守初心潛心育人,理解教育為主題剖析兩個方面4個教育教學案例,表達了如何從事教育的初衷 第二章杏壇數(shù)載,守正育人。以開啟職業(yè)生涯,堅守講臺和開啟心靈智慧,堅守育人為兩個主題解析了不同角度的六個教育教學案例;為主題解析不同效應、不同定律的23個教育教學案例,闡釋了如何堅守對教育的熱愛。 第三章三尺講臺,深耕不輟。以開啟創(chuàng)造智慧,多元育人和開設創(chuàng)新途徑,全心肓人為兩條主線透析了學科教育、教師成長和發(fā)展任務、目標和感悟的10個教育教學案例,抒發(fā)了教育者成長的思考和創(chuàng)造。 第四章四秩春秋,弦歌不輟。以課程科研素養(yǎng)、課堂教學素養(yǎng)、學科教研素養(yǎng)為兩條主線賞析教研素養(yǎng)和科研素養(yǎng)的必要性和不同意義的15項成果,凝聚了教育路上不斷渴求和探索的收獲和啟示。
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