讓孩子學(xué)會(huì)愛自己、善待自己是一項(xiàng)重要的能力。終其一生你都會(huì)和一個(gè)人在一起，而這個(gè)人就是你自己。本書是給學(xué)齡前孩子看的繪本，旨在幫助孩子通過學(xué)習(xí)注意、識(shí)別和安撫自身情緒，讓孩子學(xué)會(huì)自我認(rèn)可和自我激勵(lì)。本書通過詩意的語言，選取了孩子在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的挫折和不如意情緒，并且展示了孩子調(diào)整這些情緒的方法和技巧，鼓勵(lì)孩子相
《有時(shí)我會(huì)害羞》是給學(xué)齡前孩子看的繪本，旨在幫助孩子克服害羞。書中講述了小蝸牛索菲婭害羞的經(jīng)歷。索菲婭對世界很好奇，迫不及待想去上學(xué)，可是到了學(xué)校，她害羞得不敢跟老師和同學(xué)說話，也不敢跟同學(xué)們一起玩。在同學(xué)斯坦利的幫助下，她了解到并不是只有自己才害羞。所以在斯坦利害羞的時(shí)候，她勇敢站出來，幫助了斯坦利。這是一個(gè)幫助和被
本書是給學(xué)齡前兒童看的繪本，旨在培養(yǎng)孩子健康的自尊，學(xué)會(huì)與人合作交往。本書講述了紅黃藍(lán)三元色的故事，紅色只是想把紅色的事情做好，她不愿意做其他事情，更不愿意和黃色藍(lán)色合作，所以，當(dāng)黃色來找她時(shí)，她沖黃色發(fā)脾氣，但是在小瓢蟲的幫助下，她意識(shí)到，做好自己的事情固然重要，但是與人合作也很重要，合作才能創(chuàng)造出更美好的世界，他們
《我們永遠(yuǎn)是好朋友》美國心理學(xué)會(huì)為孩子打造的心理健康繪本，作者是美國知名詩人和作家帕特·莫拉，旨在幫助孩子學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心長輩。小男孩比利和奶奶的關(guān)系很好，經(jīng)常跟奶奶一起做飯�？墒�，比利的奶奶逐漸有點(diǎn)健忘了。在重要的家庭演出前，負(fù)責(zé)唱歌的妹妹突然病了，比利和奶奶一起想辦法，奶奶唱歌，獲得了大家的掌聲，演出獲得了成功。故事
本書是美國心理學(xué)會(huì)為學(xué)齡前孩子打造的空間思維能力繪本。故事里的卡米拉非常喜歡收藏地圖，她認(rèn)為周圍的一切都已經(jīng)被地圖標(biāo)記出來了，但是一場大雪覆蓋了整個(gè)森林的小路和原有的地標(biāo)，她需要幫助小伙伴找到去小河的路�？桌_始用地圖解決問題。本書通過故事將地圖相關(guān)的知識(shí)，比如比例尺、指南針等教給孩子。通過卡米拉探索的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子
《噓！別打小報(bào)告》是給學(xué)齡前孩子看的繪本，旨在幫助孩子正確認(rèn)識(shí)打小報(bào)告對人際交往的危害，幫助孩子改掉打小報(bào)告的毛病。故事采用了孩子都喜歡的魔法營為背景，講述了魔法師旺達(dá)喜歡打小報(bào)告，這讓別的魔法師都不愿意跟她說話。為了不讓她打小報(bào)告，魔法師給她的舌頭試了魔法，只要是打小報(bào)告，旺達(dá)就不能開口說話。故事的最后，旺達(dá)也意識(shí)到
《遺落的南境》三部曲包括《湮滅》《當(dāng)權(quán)者》《接納》三部，圍繞解密神秘X區(qū)域而展開。X區(qū)域是一處被遺棄的海岸、一片禁地，是政府口中遭污染廢棄之地，也是一片無人區(qū)。所有未經(jīng)批準(zhǔn)而準(zhǔn)備越過邊界的人，倘若不是被邊界吸走殺掉就是被政府駐守在此的軍隊(duì)以各種方式干掉。離此區(qū)域近的赫德利小城有一處專門研究X區(qū)域的機(jī)構(gòu)，南境局。南境局派
賴肖爾一生與日本結(jié)下了不解之緣。他把日本視為他的第二個(gè)祖國。在這部自傳里，賴肖爾用他的生花之筆描繪了孩提時(shí)代在日本的生活和后來在歐洲、中國、日本的游學(xué)經(jīng)歷以及哈佛的求學(xué)生活。作為學(xué)者，賴肖爾一生致力于日本和東亞研究，是哈佛日本研究的草創(chuàng)者，也是哈佛東亞研究的奠基人之一。篳路藍(lán)縷，如今哈佛大學(xué)已成為東亞研究的重鎮(zhèn)。作為外
在美國歷史上，法人一直在堅(jiān)持不懈地爭取與個(gè)人一樣的憲法權(quán)利，也取得了顯著成功。法人與憲法之間的聯(lián)系，比人們所能想到的更為密切。我們的故事會(huì)從殖民地時(shí)期開始講起，盡管那時(shí)候法人還沒有開始在法院尋求個(gè)人權(quán)利，卻已經(jīng)對美國人的政府理念形成了巨大影響。畢竟，是一家公司在殖民地早播下了民主的種子，其目的也是獲取利潤，而非推進(jìn)自由
梅格·沃利策用細(xì)膩的筆觸講述了六個(gè)年輕人之間交錯(cuò)的愛情、堅(jiān)韌的友情，以及他們悉心呵護(hù)的天才夢。他們迥然不同，但初都有一點(diǎn)兒天賦。天賦在人生這輛顛簸的列車中搖搖晃晃，時(shí)間每向前邁進(jìn)一些，天賦就死去一些，漸漸步入黃昏時(shí)分的天才少年們，在友情、愛情和夢想中歷盡波折，終邁向了他們的人生道路。
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