�。�4）英語
　　在九年義務教育的基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
　�。�5）體育與健康
　　使學生樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。
　�。�6）計算機應用基礎
　　使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術(shù)應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力；使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識。
　�。�7）藝術(shù)（園林美術(shù)）
　　使學生能夠初步掌握繪畫的基礎知識、基本技能，初步具備一定的觀察能力及表現(xiàn)能力，具備繪畫的基本法則，會用單線對各種形狀的石膏幾何形體寫生。能夠掌握靜物素描、寫生的基本步驟、方法；能用鋼筆進行速寫、寫生和風景摹寫；能完成簡單的鋼筆淡彩畫的園林景觀效果圖。
　　2.專業(yè)基礎平臺課程
　　教學目標：培養(yǎng)學生從事專業(yè)工作所必需的基礎知識和基本技能，為學生學習專業(yè)知識和技能奠定基礎。
　　教學要求：向?qū)W生傳授本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎知識和基本技能，課程內(nèi)容應對各專業(yè)課程具有針對性和連貫性。
　　專業(yè)基礎平臺課程設置及學時（含實驗、實習時數(shù)）分配見表3。
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