"本教材是在《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》第一版基礎(chǔ)上，修訂出版的第二版教材。本教材充分尊重“基本知識學(xué)習(xí)一基本技能掌握一實(shí)踐應(yīng)用能力具備→創(chuàng)新思維或科研思維啟蒙一探索精神建立”的教學(xué)規(guī)律，根據(jù)新時代醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，融入了編寫組多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合了生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)三門課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“三級三類”模式。教材分為機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能與操作規(guī)范、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分、拓展實(shí)驗(yàn)部分和開放實(shí)驗(yàn)部分四篇。根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)科方向、不同學(xué)歷層次劃定三個實(shí)驗(yàn)層次。采用“點(diǎn)-面一體”的實(shí)踐操作模式，從現(xiàn)有不同難度實(shí)驗(yàn)逐漸過渡到學(xué)生自由組合、自由選擇、自行設(shè)計(jì)、自行驗(yàn)證.達(dá)到啟蒙學(xué)生具備創(chuàng)新思維、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索未知、促使學(xué)生建立科學(xué)斗志、激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新興趣以及讓學(xué)生樹立協(xié)作精神的目的。本教材適用于臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)預(yù)防護(hù)理、檢驗(yàn)、口腔、中醫(yī)、藥學(xué)等專業(yè)本�？萍按T土研究生學(xué)習(xí)用書，也可作為機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書和研究人員參考用書。"