書稿依托于作者業(yè)已結(jié)項的國家社科基金項目，考察并探討大學本科階段學術(shù)英語寫作的問題、策略以及發(fā)展路徑，以期為大學英語教學改革背景下的學術(shù)英語寫作課程設(shè)置和課程評估提供實證參考。書稿首先從通用英語和學術(shù)英語之爭出發(fā)，探討通用英語課程和學術(shù)英語課程設(shè)立的理據(jù)；然后基于調(diào)查數(shù)據(jù)考察大學生通用英語和學術(shù)英語課程的學習需求以及學生對大學英語課程的評估與建議。本書稿旨在培養(yǎng)大學英語學習者的英語各項能力，并為課程教學提供參考。