《項目化學習: 初中化學學習方式的變革》是江蘇省“十三五”重點資助課題“指向關(guān)鍵能力的初中化學創(chuàng)意課程實施研究”的研究成果, 這是繼《初中化學主題式教學--學習方式的變革》(已于2018年12月吉林人民出版社出版) 的后續(xù)深入研究成果。本書的內(nèi)容在前期研究成果的基礎(chǔ)上做了進一步的持續(xù)研究, 對這些教學案例進行了徹底改造, 將其提到課程的形態(tài)上來, 重建形成一個個可以獨立實施的項目化學習課程。課程內(nèi)容關(guān)注學生在生活世界中的體驗和生活經(jīng)驗, 充分為學生提供自由表達、主動探究和生成體驗的權(quán)利和空間, 促使學生對生活體驗進行反思與解釋。通過創(chuàng)建源于生活生產(chǎn)的真實情境, 開展真實問題的探究活動, 最終形成解決問題的方案或產(chǎn)品。