《公文式教育 數字綜合訓練 (3~5歲)(夏日篇)》以日本公文式教育中心的教育法為依托,幫助幼兒通過每天一組(2頁)的數字練習,養(yǎng)成學習的習慣,掌握數字1~30。書中以孩子熟悉的素材插圖為基礎,在數字連線、數字迷宮、數字填空等游戲中,讓孩子自然而然地掌握數字,并理解數字與數量的對應關系。
當孩子學習時,需要在學習頁的月份、日期、星期和天氣上畫上圈。這可以幫助孩子學會讀日歷,并熟悉數字的漢字寫法。
書中還帶有鼓勵貼紙和獎狀,可以提高孩子的學習熱情,并讓孩子在學習的挑戰(zhàn)中獲得成就感。
1.抓住數感培養(yǎng)的關鍵期,培養(yǎng)四大數學能力。
包括認讀數字、熟悉數序、數字書寫及運筆能力培養(yǎng)。在快樂的游戲中,讓孩子學會數字的朗讀和書寫,并建立數字和數量的對應關系。
2.打卡日歷,幫助孩子建立學習習慣。
當孩子學習時,需要在學習頁的月份、日期、星期和天氣上畫上圈。持續(xù)的打卡式學習,讓孩子自然而然地建立學習習慣,掌握數字。而且,還可以幫助孩子學會讀日歷,并熟悉數字的漢字寫法。
3.科學進階,行之有效的學習法。
本書以日本公文式教育中心的教育法為依托,由易到難,可以更大限度地開發(fā)孩子的學習能力。
4.每頁可單獨撕下,并附贈鼓勵貼紙 榮譽獎狀,玩得更有趣,學得更有成就感。
每頁都能單獨撕下使用,方便孩子學習,即便在旅途中或外出就餐時,也能隨身攜帶。配合鼓勵貼紙和榮譽獎狀,見證孩子的每一次進步,讓孩子獲得成就感與自信心,增強學習的主動性。
Kumon「公文式」源自日本,于1958年創(chuàng)立,始創(chuàng)人公文公先生為高中數學老師,他發(fā)現兒子因失去對數學的興趣,成績退步,遂決定按孩子實際能力自編教材,效果非常理想。「公文式」經過多年改善,日臻完善,普及至全球50多個國家,并應用于不同地區(qū)的語文學習上,學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得了世界各國不同民族的深厚信賴。