序

贊隨園夜話班主任沙龍

2014年1月17日，南京師范大學(xué)班主任研究中心舉辦了隨園夜話班主任沙龍五周年紀(jì)念活動(dòng)。該中心是于1996年由南京師范大學(xué)教育系成立的一個(gè)小小的班主任研究機(jī)構(gòu)，中心主任由當(dāng)時(shí)教育學(xué)教研室主任高謙民老師兼任。中心成立后，開(kāi)展了班主任與班級(jí)教育研究，承擔(dān)了立項(xiàng)重點(diǎn)課題，各�。ㄗ灾螀^(qū)）包括內(nèi)蒙古的共約8所中小學(xué)參加了課題研究。中心多次舉辦全國(guó)性的班主任研討活動(dòng)，先后公開(kāi)出版《班主任與德育》《班主任與素質(zhì)教育》《發(fā)展性班級(jí)教育系統(tǒng)》《班級(jí)：師生成長(zhǎng)的沃土》等一系列班主任用書(shū)。高老師退休后，齊學(xué)紅老師繼任中心主任，帶領(lǐng)大家繼續(xù)開(kāi)展班主任研究工作。而七年前開(kāi)始的隨園夜話班主任沙龍，則是班主任研究活動(dòng)的一種創(chuàng)新，一種可貴的教育創(chuàng)新！

七年來(lái)，隨園夜話班主任沙龍共舉辦了57期活動(dòng)，每一期都有一個(gè)交流主題，參與者多為南京市中小學(xué)班主任或?qū)W校德育負(fù)責(zé)人、研究者。南京市鄰近的鎮(zhèn)江市、太倉(cāng)市的班主任朋友，也常來(lái)南京參加隨園夜話活動(dòng)。另外，南京周邊的安徽省蚌埠市、郎溪縣，山東省棗莊市，湖北省襄陽(yáng)市等也不時(shí)有班主任來(lái)參加。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校的老教師黎鶴齡，如今雖已七十高齡，卻是參加隨園夜話活動(dòng)的積極分子。他自己積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)取和記錄他人的發(fā)言，并指導(dǎo)本校的年輕班主任承擔(dān)沙龍主持活動(dòng)。南京市教育局宣德處處長(zhǎng)和有關(guān)局領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心班主任工作，也經(jīng)常參加隨園夜話活動(dòng)。對(duì)于班主任工作的相關(guān)研究人員而言，參加隨園夜話活動(dòng)為他們提供了一個(gè)研究班主任的好機(jī)會(huì)。

隨園夜話班主任沙龍，我贊賞它是一種教育創(chuàng)新，因?yàn)樗�是�?dú)具特色的班主任研究的新形式，是一種非常好的與班主任朋友們相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園！每一種教育研究活動(dòng)形式都有各自的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)。但我特別贊賞班主任愉快相聚、自由研討班級(jí)教育的隨園夜話班主任沙龍，因?yàn)樗�有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。

它不同于教育科研成果的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不是一個(gè)人在臺(tái)上做報(bào)告，其余人都坐在臺(tái)下聽(tīng)報(bào)告。隨園夜話班主任沙龍的所有參與者都面對(duì)面地相互交流，主持人或發(fā)言者大多用課件表達(dá)自己的思想，或者用多媒體演示自己班級(jí)的活動(dòng)。

它也不同于通常的學(xué)術(shù)研討會(huì)，它不要求參與者必須事先準(zhǔn)備好會(huì)議論文，到會(huì)上宣讀（交流）論文。隨園夜話班主任沙龍的參與者只要會(huì)前根據(jù)活動(dòng)的主題或中心議題，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)要發(fā)言提綱，或者做好發(fā)言的思想準(zhǔn)備即可。有時(shí)，重點(diǎn)發(fā)言者根據(jù)需要做個(gè)課件就是很好的準(zhǔn)備。

隨園夜話班主任沙龍的參與者都是學(xué)習(xí)者。這里不像科研報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)那樣嚴(yán)肅。既不需什么開(kāi)幕儀式，也沒(méi)有閉幕總結(jié)；開(kāi)始沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)致辭，結(jié)束也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。它是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，又類(lèi)似一種茶話會(huì)，是漫談式、對(duì)話式的，但又不是不著邊際的任意閑聊。隨園是一個(gè)園，園是有中心、有范圍的，參與者圍繞確定的中心或主題隨意地聊。既有中心，又是自由發(fā)言，大家相互交流、平等對(duì)話、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

獨(dú)特而優(yōu)雅的隨園夜話，讓我們聯(lián)想到英國(guó)的下午茶。這是一種友好交往的方式，也是一種學(xué)習(xí)與休閑，一種同行朋友的聚會(huì)。隨園夜話給人一種輕松、優(yōu)雅、詩(shī)性的感覺(jué)。確實(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，人們是放松的、休閑的、愉快的。參與者或者聽(tīng)著他人班級(jí)有趣的教育故事，或者介紹自己班級(jí)的教育經(jīng)驗(yàn)，大家隨意品嘗著面前桌上的水果茶點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中交流著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)人物質(zhì)的、精神的需要都得到了合理的滿(mǎn)足，好不享受！

隨園夜話的隨園是南京師范大學(xué)所在地域的名稱(chēng)，夜話表明活動(dòng)是業(yè)余的、是在夜晚進(jìn)行的，參與交流活動(dòng)的老師們是自愿來(lái)的。參加活動(dòng)既沒(méi)有一絲一毫的報(bào)酬，而且還要付出自己并不寬裕的業(yè)余時(shí)間。因?yàn)樗麄兪且蝗壕次方逃�、忠于職�?zé)、熱愛(ài)學(xué)生、積極參與班級(jí)教育研究的熱心人。在這里，隨園夜話的參與者們自由地交談著，愉快地暢想著。他們不僅相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，而且通過(guò)彼此溝通，增進(jìn)了彼此間的了解，加深了同行的友情。

隨園夜話班主任沙龍，讓人們享受學(xué)習(xí)，享受快樂(lè)，享受友誼。作為喜歡班主任工作的人、熱愛(ài)教育事業(yè)的人，能不贊賞它嗎？

班　華　于朗詩(shī)名居

2015年6月

再版前言

作為一種生活方式的沙龍研討

始于2008年9月的隨園夜話班主任沙龍，在不知不覺(jué)間走過(guò)了12年的發(fā)展歷程，共舉辦了100期沙龍活動(dòng)。從開(kāi)始時(shí)的七八個(gè)人，三五桿槍?zhuān)�到現(xiàn)在走出很多在全國(guó)有著廣泛影響力的優(yōu)秀班主任、德育學(xué)科帶頭人，還有很多南京市、江蘇省乃至長(zhǎng)三角等地區(qū)班主任基本功大賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者。他們?cè)谶@里得到了學(xué)術(shù)滋養(yǎng)，對(duì)于這些一線班主任而言，沙龍也給他們提供了對(duì)日常工作進(jìn)行全面反思的機(jī)會(huì)與可能。如果說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)還需要信念驅(qū)動(dòng)，那么現(xiàn)在對(duì)于很多參與者而言，每月一次的沙龍活動(dòng)已成為一種習(xí)慣：大家在一起談工作、談生活，交流信息，獲得智力以及情感上的支持和相互慰藉，進(jìn)而成為一種生活方式。沙龍活動(dòng)在很大程度上發(fā)揮著促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)研修的作用，只不過(guò)沒(méi)有任何的行政命令，完全是班主任自覺(jué)自發(fā)的活動(dòng)，反而更能彰顯班主任的主體性：從日常生活層面被動(dòng)服從于各種行政命令的執(zhí)行者，變?yōu)樽灾餮杏憽⒆杂裳哉f(shuō)的行動(dòng)主體，實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型班主任向?qū)�業(yè)型、專(zhuān)家型班主任的蛻變。這種蛻變得益于高校教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、大學(xué)寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍。沙龍實(shí)際上是大學(xué)教師深入中小學(xué)一線，與一線教師結(jié)成的學(xué)術(shù)共同體和實(shí)踐共同體。

在日益功利化的當(dāng)今社會(huì)，隨園夜話班主任沙龍堪稱(chēng)一個(gè)奇跡，成為一道美麗的風(fēng)景線，吸引著來(lái)自全國(guó)各地有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的班主任加入。尤其是在疫情的特殊背景下，我們堅(jiān)持線上線下相結(jié)合的研討方式，不斷擴(kuò)大在全國(guó)的影響力，體現(xiàn)了沙龍一貫秉承的開(kāi)放包容、民主自由、平等尊重的精神。如今，隨園夜話班主任沙龍已成為在全國(guó)具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)品牌活動(dòng)。

班主任工作內(nèi)容和工作對(duì)象的復(fù)雜性決定了班主任研究本身具有復(fù)雜科學(xué)的特點(diǎn)，而有著不同學(xué)科背景的專(zhuān)家學(xué)者、一線教師圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)的研討，常常具有啟迪智慧、開(kāi)發(fā)心智的作用。正因?yàn)樯除埦哂羞@樣一種自由研討、自由表達(dá)的學(xué)術(shù)品質(zhì)，使得所有參與沙龍活動(dòng)的人都有獲得感，所以大家才會(huì)樂(lè)此不疲，堅(jiān)持長(zhǎng)久。

對(duì)隨園夜話主題研討的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、組織編排后形成的班主任工作十日談系列，自2015年出版發(fā)行以來(lái)，在實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛反響。如今修訂再版，在原有主題基礎(chǔ)上充實(shí)了新的主題和內(nèi)容，更加具有時(shí)代感；與此同時(shí)，還將所有主題拍成視頻，與紙制版配套發(fā)行，彰顯了沙龍活動(dòng)的可視化和現(xiàn)場(chǎng)感，便于讀者觀看學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了數(shù)字化媒體資源的優(yōu)勢(shì)，相信會(huì)給讀者帶來(lái)不一樣的閱讀和視覺(jué)體驗(yàn)。

齊學(xué)紅 于朗詩(shī)國(guó)際

2021年1月