本書圍繞“綜合育人”的根本教育任務，力求回答三個問題：其一，什么樣的育人模式才有可能實現全面育人？其二，什么樣的服務學習才有利于促進學校的全面育人？其三，什么樣的服務學習課程與教學才能夠實現學校的全面育人？本書將從高質量的服務學習課程開發(fā)、高質量的服務學習課程實施以及高質量的服務學習資源建設三個方面著力說明。并通過對三個問題的回應，呈現成都師范附屬小學萬科分校十余年來的實踐探索成果，并結合大量豐富的案例進行闡述。