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初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引/新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引叢書(shū) 
定 價(jià)：22 元
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本書(shū)力圖用全新的視覺(jué)和通俗易懂的方法，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤案例和正確案例的分析，展示了一幅課堂教學(xué)的生動(dòng)畫(huà)卷，書(shū)中的每個(gè)段落都是教師多年來(lái)教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的精華和集萃。本書(shū)以設(shè)計(jì)要素的形式分為七部分，即教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。本書(shū)所關(guān)注的是：在新課程背景下對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的透視和剖析；新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論是由傳統(tǒng)的以“教”為中心的設(shè)計(jì)理論轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心的設(shè)計(jì)理論；以學(xué)生的“學(xué)”為中心的教學(xué)理論，是本書(shū)討論教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。本書(shū)的重點(diǎn)是：在理論和實(shí)踐的融合中，考慮將教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。本書(shū)不是教學(xué)設(shè)計(jì)案例的精選，而是通過(guò)對(duì)案例的透視、剖析，來(lái)解決教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。透過(guò)現(xiàn)象，揭示出本質(zhì)，讀者在解決“為什么不能這樣設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上，明確“應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)”和“為什么應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)”。本書(shū)是著眼于“導(dǎo)引”的指導(dǎo)性書(shū)籍，緊扣初中物理教材，將失敗和成功的案例進(jìn)行比較，貫穿全文，所列舉案例，均來(lái)自新課程實(shí)施以來(lái)的初中物理教材。
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