溫州市體育人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式研究
定 價(jià):88 元
叢書名:溫州大學(xué)資助出版
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- 作者:布特,肖文升著
- 出版時(shí)間:2019/12/1
- ISBN:9787564433253
- 出 版 社:北京體育大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G812.755.3
- 頁(yè)碼:226頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本書共七章,內(nèi)容包括:青少年體育人才培養(yǎng)體系的審視,青少年體育人才資源性質(zhì)研究,溫州市體育后備人才培養(yǎng)模式的變遷研究,溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)的新常態(tài)分析,溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的困境研究等。
中黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)明確指出,扎實(shí)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,從而發(fā)揮文化風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。體育本身也是一種文化含了人類一切優(yōu)良的品質(zhì)。相互競(jìng)爭(zhēng)是體育所追求的目標(biāo),體育文化歸屬于國(guó)家文化領(lǐng)域的范疇。體育作為人類身體活動(dòng)的一種形式,同時(shí)也是一種生活方式、教育方式與精神載體,是培養(yǎng)人全面發(fā)展的一種方式與手段。2012年1pan>月,在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)闡釋了“”的具體內(nèi)涵,即“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民代以來(lái)的夢(mèng)想”。提出的“”為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展指明了方向,是全國(guó)各族人民不斷追求的奮斗目標(biāo),凝聚了全國(guó)各族人民關(guān)于中華民族偉大復(fù)興的憧憬與期待,各族人民的每個(gè)個(gè)體都將成為“”的參與者與創(chuàng)造者。2013年8月,在參加全國(guó)群眾體育單位和個(gè)人表彰會(huì)、全國(guó)體育系統(tǒng)集體和工作者表彰會(huì)時(shí)指出,體育是社會(huì)發(fā)展和人步的重要標(biāo)志,是綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康,人的全面發(fā)展,豐富人民精神文化生活,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,激勵(lì)全國(guó)各族人民弘揚(yáng)追求,以及突破自我的精神方面,都有著不可替代的重要作用。同年1pan>月,在會(huì)見(jiàn)國(guó)際奧委巴赫時(shí)指出,體育不僅可以提高人民健康,還可以各國(guó)人民相互了解和各國(guó)人民的友誼。我們將按照中黨十八屆三的精神努力提高人民健康,同步發(fā)展群眾體育和競(jìng)技體育,由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)[pan>)2014年2月,在俄羅斯索契會(huì)見(jiàn)中國(guó)體育代表團(tuán)時(shí)明確指出,我們比以往任何時(shí)候都實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),我們每個(gè)人的夢(mèng)想、體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)都與緊密相連[2)將“個(gè)人夢(mèng)”與“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”納入“”的體系范疇,將發(fā)展體育事業(yè)提升到一個(gè)更高的地位,賦予體育新的時(shí)代意義。體育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展也是實(shí)現(xiàn)“”的重要組成部分!绑w育強(qiáng)國(guó)”是新時(shí)代背景下我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)全面發(fā)展的體育后備人才是實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)要求。我國(guó)把培養(yǎng)全面發(fā)展的體育后備人才作為新時(shí)代發(fā)展的重任,這體現(xiàn)了全面發(fā)展的體育后備人才培養(yǎng)對(duì)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要作用。而培養(yǎng)全面發(fā)展的體育后備人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于體育后備人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化與創(chuàng)新。
體育后備人才是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要力量,是實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的重要因素和動(dòng)力源泉,在體育后備人才培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)本著“以人為本”的人才培養(yǎng)理念,構(gòu)建新型體育后備人才培養(yǎng)體系而為更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的體
……
斷的產(chǎn)物,同時(shí)公私聯(lián)合培養(yǎng)模式、“委托訂單式”培養(yǎng)模式、民營(yíng)獨(dú)資培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式具有一定的時(shí)代前瞻性與超前性。然而,伴隨著我國(guó)變革的不斷,溫州市在體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中遭遇發(fā)展困境。要實(shí)現(xiàn)溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展,則需對(duì)體育后備人才培養(yǎng)的運(yùn)營(yíng)與機(jī)行適時(shí)地優(yōu)化與創(chuàng)新,更好地為我國(guó)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。因此,對(duì)溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模行全面、系統(tǒng)的研究,既是溫州市體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,又是實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的具體實(shí)踐。
布特男,1964年9月生,教授、博士,溫州大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師,體育科學(xué)部主任,兼任溫州大學(xué)體育文化所長(zhǎng)、浙江省體育改革研究會(huì)常務(wù)理事,主要研究體育哲學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)、足球改革。
肖文升男,1992年4月生,碩士,馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)體育教育專業(yè)在讀博士研究生,主要研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論、體育管理學(xué)。參與撰寫專著一部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。
第一章青少年體育人才培養(yǎng)體系的審視
一、業(yè)余體校選拔培養(yǎng)體系研究
二、“體教結(jié)合”選拔培養(yǎng)模式研究…
三、高校高運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)體系研究…
四、體育后備人才鏈斷裂分析……
第二章青少年體育人才資源性質(zhì)研究
一、青少年競(jìng)技體育人才資源內(nèi)涵…
二、青少年競(jìng)技體育人才資源的性質(zhì)………
三、青少年競(jìng)技體育人才資源供給的內(nèi)涵……
四、溫州市青少年競(jìng)技體育人才資源供給的內(nèi)涵……
第三章溫州市體育后備人才培養(yǎng)模式的變遷研究……
一、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的形成……
二、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的變遷……
三、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式變遷的反思……
第四章溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)的新常態(tài)分析
一、溫州市體育后備人才公私聯(lián)合(合作)培養(yǎng)模式……
二、溫州市體育后備人才“委托訂單式”培養(yǎng)模式
三、溫州市體育后備人才民營(yíng)獨(dú)資培養(yǎng)模式
四、溫州市網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式的案例分析
第五章溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的困境研究
溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式形成的基礎(chǔ)……(154)
二、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的發(fā)展動(dòng)力……(162)
三、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式改革的必要性分析
四、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式存在問(wèn)題的研究……
五、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)的困境因素分析……(175)
第六章 溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新條件研究
一、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新動(dòng)因分析…(178)
二、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新基礎(chǔ)分析…(182)
三、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要性分析
四、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新目標(biāo)………(188)
五、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的創(chuàng)新……(19pan>)
六、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的機(jī)制創(chuàng)新……(197)
第七章溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的創(chuàng)新路徑研究…
一、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的發(fā)展形態(tài)分析
二、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式的創(chuàng)新路徑……(206)
三、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑影響因素分析
四、溫州市體育后備人才市場(chǎng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑保障…(219)
參考文獻(xiàn)…
第一章青少年體育人才培養(yǎng)體系的審視
青少年體育人才是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的主體,是當(dāng)代競(jìng)技體育的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。青少年體育人才培養(yǎng)體系對(duì)一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育整體實(shí)力起著決定性的作用。青少年體育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建直接影響青少年體育人才的培養(yǎng),關(guān)系到競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量,影響到國(guó)家競(jìng)技體育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展和持久的競(jìng)爭(zhēng)力。
中華人民共和國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的體育事業(yè)在“奧運(yùn)戰(zhàn)略”與“全運(yùn)戰(zhàn)略”的影響下,無(wú)論是在競(jìng)技體育的發(fā)展速度上,還是在群眾體育的發(fā)展規(guī)模上,都取得了的突破。我國(guó)曾經(jīng)是世界體壇的追隨者。我國(guó)體育事業(yè)在經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的奮起直追,一躍成為當(dāng)今世界體育的“領(lǐng)頭羊”,這主要得益于我國(guó)青少年體育人才的培養(yǎng)體系。新中國(guó)成立以后,我國(guó)體育事業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱,如何明確發(fā)展目標(biāo),如何選擇發(fā)展道路,如何選擇發(fā)展路徑等問(wèn)題擺在眼前。當(dāng)我們用宏觀的角度來(lái)重新審視這些問(wèn)題的時(shí)候,這些問(wèn)題共同指向了青少年體育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。那么,在我國(guó)體育事業(yè)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中,青少年體育人才培養(yǎng)體系經(jīng)歷了怎樣的歷史發(fā)展階段?在每個(gè)歷史發(fā)展階段又給我們提供了哪些發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?
一、業(yè)余體校選拔培養(yǎng)體系研究
青少年業(yè)余體育訓(xùn)練學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“業(yè)余體校”)選拔培養(yǎng)體系是我國(guó)全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)體育管理過(guò)程中籌劃出來(lái)的舉物,是我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練中的重要組成部分,是培養(yǎng)我國(guó)高競(jìng)技體育后備人才的主體,也是競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的重要保障,是影響我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素,是我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的重要基地,在我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)方面占據(jù)著舉足輕重的作用。各級(jí)各類業(yè)余體校是青少年業(yè)余訓(xùn)練的主要場(chǎng)所,也是高運(yùn)動(dòng)員選拔和培養(yǎng)的主要渠道。
(一)業(yè)余體校選拔培養(yǎng)體系的歷史背景
新中國(guó)成立初期,行政主管部門面對(duì)歷史下的科學(xué)技術(shù)落后、經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、人民體質(zhì)較差等問(wèn)題,結(jié)合當(dāng)時(shí)特殊的國(guó)際環(huán)境,認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)后來(lái)居上及中華民族偉大復(fù)興的夙愿,必須找出一條能在短時(shí)間內(nèi)振奮民心的途徑。由于競(jìng)技體育具有特殊的政治價(jià)值,在普及與提高與其相結(jié)合的體育事業(yè)發(fā)程中,競(jìng)技體育充當(dāng)了時(shí)代的先鋒。因此,我國(guó)選擇了走向高度重視并發(fā)展競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的道路,以便通過(guò)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)廣泛參與國(guó)際交流。這就要求在盡量短的時(shí)間里培養(yǎng)出全面發(fā)展、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀體育人才,以提高我國(guó)在國(guó)際體壇的競(jìng)爭(zhēng)力。在此時(shí)代背景下,在借鑒蘇聯(lián)競(jìng)技體育崛起經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,業(yè)余體校選拔培養(yǎng)體系在我國(guó)青少年體育人才培養(yǎng)中應(yīng)運(yùn)而生,我國(guó)的體育事業(yè)才伴隨著國(guó)家的不斷發(fā)展而得以迅速發(fā)展和普及起來(lái)。
(二)業(yè)余體校選拔培養(yǎng)體系發(fā)展歷程回顧
通過(guò)回顧我國(guó)業(yè)余體校選拔培養(yǎng)體系的發(fā)展特征與我國(guó)體育事業(yè)的不同歷史階段,依據(jù)不同歷史時(shí)期行政主管部門發(fā)展體育事業(yè)所出臺(tái)的政策法規(guī),以及我國(guó)體育事業(yè)在不同歷史發(fā)展階段所取得的歷史突破,我們可將其分為醞釀與萌芽階段、啟動(dòng)探索階段、發(fā)展停滯階段、恢展階段、蓬勃發(fā)展階段、“夕陽(yáng)”階段。