本書主要講述我國要建設具有中國特色、世界水平的現代職業(yè)教育體系，激發(fā)職業(yè)教育辦學活力，是實現這一宏偉目標的重要途徑。產權制度改革是激發(fā)職業(yè)教育辦學活力的一個重要內容。本書就高等職業(yè)院校的產權制度改革展開敘述，在教育產權的基本理論(包括產權、教育產權)的基礎上，主要針對公立職業(yè)院校產權制度改革、民辦職業(yè)院校產權制度改革和混合所有制職業(yè)院校產權制度改革等內容進行了描述。
國家高度重視職業(yè)教育，就大力發(fā)展職業(yè)教育做出了一系列重大部署，職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位不斷提高，職業(yè)教育改革政策不斷出谷，但是職業(yè)教育辦學卻存在一些問題。究其原因，一方面是產權界定不清晰；另一方面就行改幸之后，產生的收益應該如何分配的問題一直沒有得到解決。為改革的發(fā)展，增益我國職業(yè)教育改革，本書就職業(yè)院校產權問行初步研牽。
職業(yè)院校產權問題的實質是教育產權問題（從狹義上講）。所以，本書第一章區(qū)分了產權理論和教育產權理論。伴隨著產權制度的完蓋，職業(yè)院校的辦學機制也在不斷完善。于是在第二章回顧了我國職業(yè)教育的歷史沿革及現狀，以及對西方國家職業(yè)教育的借鑒。從產權視角看，我國職業(yè)院�？梢苑譃楣⒙殬I(yè)院校、民辦職業(yè)院校、獨立學院三個大類。第三、四、五章分別研究了這三類主要職業(yè)院校的產權制度改革。第六章是對我國職業(yè)院校產權制度改革的思考結。隨著職業(yè)院校產權制度的不斷完善，我國職業(yè)教育改革也一直在穩(wěn)步，但是職業(yè)院校產權制度依然存在需要完善的地方，從中可以探究今后我國職業(yè)院校產權制度改革的方向和路徑。
職業(yè)院校產權制度改革也是實現依法治國的一個方面，可以把學校從“人治”狀態(tài)改為“法治”狀態(tài)，讓制度來保障人才的培養(yǎng)，實現職業(yè)人才的科學培養(yǎng)。
由于職業(yè)院校產權制度改革還一步深入，以及所選用資料有限，本書還有很多不足之處，寄希望于讀者指正。
第一章產權與教育產權理論
第一節(jié)產權理論概述.
第二節(jié)
教育產權理論概述
第二章職業(yè)院校辦學與職業(yè)教育
第一節(jié)高等職業(yè)教育歷史沿革
第二節(jié)
職業(yè)院校辦學的現狀.
第三節(jié)
職業(yè)院校辦學的借鑒與改革
第三章公立職業(yè)院校產權制度改革·第一節(jié)公立職業(yè)院校產權主體及關系
公立職業(yè)院校產權結構
第二節(jié)
制度分析……
第三節(jié)
第四節(jié)政府產權行為規(guī)范·
第四章民辦職業(yè)院校產權制度改革·第一節(jié)民辦職業(yè)院校的產權界定·
第二節(jié)民辦職業(yè)院校法人制度的完善
第三節(jié)民辦職業(yè)院校的產權流動·
民辦職業(yè)院校的清算制度·
第四節(jié)
民辦職業(yè)院校財產制度的立法演變
第五節(jié)
第五章獨立學院產權制度改革…第一節(jié)獨立學院的產權及其影響
獨立學院的產權主體及其關系…
第二節(jié)
獨立學院產權結構的種類及其特征
第三節(jié)
獨立學院的產權分割…
第四節(jié)
第六章職業(yè)院校產權制度改革的思考
職業(yè)院校產權制度變革的意識形態(tài)束縛
第一節(jié)
職業(yè)院校產權制度變革的基本范式缺陷
第二節(jié)
職業(yè)院校產權制度實踐的信譽基礎缺失
第三節(jié)
國有教育資產管理的制度誤區(qū)
第四節(jié)
產權制度法律規(guī)范實踐的局限
第五節(jié)
參考文獻
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