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網絡教育生態(tài)系統(tǒng)研究 
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本書從教育學、社會學、心理學和新聞學等多學科交叉的角度，以全新的視角全面論述和闡釋了網絡教育生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、現(xiàn)實背景、思維轉換、話語變革、內容結構優(yōu)化、載體合力、網絡政治參與、網絡自組織管理、模式構建和評估機制等作出深度探討和研究。
生態(tài)學是自然界中生命體與其生存環(huán)境之間關系的科學。其研究強調整體與聯(lián)系的思維方式,地球上的一切生命形式都是整個自然生態(tài)系統(tǒng)的有機組成部分,其間存在不同程度的相互聯(lián)系,對系統(tǒng)的動態(tài)平衡與有序發(fā)展產生影響。 網絡教育作為網絡社會生態(tài)系統(tǒng)的有機組成部分,對社會生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有序運行起著至關重要的作用。尤其在網絡超越技術所固有的工具理性意義,已然成為人類一種嶄新的生存方式的時代背景下,對網絡教育進行生態(tài)學考察顯得十分必要且必須。本文意圖綜合運用生態(tài)學理論與系統(tǒng)科學相關理論來對網絡教育進行生態(tài)剖析,以期使我們能夠全面清晰的把握網絡教育整體運行與發(fā)展情況以及內部諸要素的結構和功能關系。
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