社區(qū)教育是構建終身教育體系的重要組成部分，也是建設學習型社會的重要載體。大力發(fā)展社區(qū)教育，已經(jīng)成為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必要途徑，成為建設學習型城市的重要支柱。習近平總書記強調(diào)，“要加快建成伴隨每個人一生的教育，讓學習成為每個人的生活習慣和生活方式”，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。黨的十九屆四中全會明確提出，“構建服務全民終身學習的教育體系”。
　　“十四五”時期，是我國推進高質量發(fā)展、構建新發(fā)展格局的重要階段，也是太原實現(xiàn)轉型出雛型、打造具有國際影響力的國家區(qū)域中心城市、再現(xiàn)“錦繡太原城”盛景的關鍵時期。黨的十九屆五中全會提出，“十四五”時期要建設高質量教育體系�！吨泄蔡�原市委關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》對建設高質量教育體系做出全面部署，提出要堅持以建設高質量教育體系為統(tǒng)領，發(fā)展在線教育，完善終身學習體系，建設學習型社會。
　　太原市的社區(qū)教育和學習型城市建設工作從1999年起步，堅持“黨委領導、政府主導、教育先行、部門協(xié)調(diào)、社會推進、全民參與”的原則，經(jīng)歷了啟動推進、全面展開、規(guī)范引領、法治助推4個階段，現(xiàn)在正逐步向全面提質培優(yōu)邁進，形成了獨具特色的太原模式，滿足了城鄉(xiāng)社區(qū)居民的精神文化需求，推動了區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，為構建終身教育體系、建設學習型城市做出了積極貢獻。截至2021年5月31日，太原市共有全國學習型城區(qū)示范單位1家、全國社區(qū)教育示范區(qū)2家、全國社區(qū)教育實驗區(qū)1家、全國數(shù)字化學習先行區(qū)1家、省級社區(qū)教育示范區(qū)1家，市級社區(qū)大學1所，縣（市、區(qū)）社區(qū)學院10所，街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學校104所，社區(qū)（村）分校969所，市民年均受教育200多萬人次。
　　為了宣傳和展示太原市學習型城市建設和社區(qū)教育的優(yōu)秀成果，更好地歸納與推廣先進經(jīng)驗，2020年6月，太原社區(qū)大學面向全市社區(qū)教育系統(tǒng)開展了“太原市社區(qū)教育優(yōu)秀工作案例”征集活動，共收到案例39篇；依據(jù)全面性、先進性與典型性相結合的原則，經(jīng)過認真評選，從社區(qū)教育工作、老年教育工作、社區(qū)院校建設工作、社區(qū)教育品牌、社區(qū)教育活動、家庭教育工作、學習型組織、社區(qū)教育課程開發(fā)8個方面精選出23篇案例，并邀請相關專家對案例加以點評，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際匯集成《太原市學習型城市建設案例匯編》。作為《太原市社區(qū)教育工作手冊》的姊妹篇，本書聚焦于太原市學習型城市建設過程中的實踐，力求通過不同層面、類型的案例，給社區(qū)教育工作者一些經(jīng)驗借鑒和思考啟示，同時為太原市學習型城市建設工作留下實踐探索的足跡。
　　受編撰時間以及基層社區(qū)教育工作者理論素養(yǎng)、科研水平、文字功底等限制，一些案例的質量不盡如人意，存有疏漏，希望廣大專家、同仁和讀者指正，我們會繼續(xù)在實踐中探索，在思考中提升。我們衷心希望廣大社區(qū)教育工作者銳意創(chuàng)新、不斷進取，積極培育終身學習文化，持續(xù)深化學習型城市的建設工作，為進一步完善全民終身學習推進機制，構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系貢獻力量。