本書是作者根據(jù)教師教育課程改革的趨勢和要求，為提高師范生的教育基本理論水平而編寫的高等師范院校公共課心理學教材。本書共十三章，主要包括意識與注意，感覺和知覺，記憶，思維與想象，情緒和情感，意志，個性傾向性、能力，氣質(zhì)與性格等專業(yè)內(nèi)容，不僅系統(tǒng)闡述了心理學的一些基本概念和基本理論，還詳細介紹了心理學理論的實際應(yīng)用，既包括基礎(chǔ)心理學的傳統(tǒng)主題，也反映了大量的最新研究成果，具有較高的出版價值。
本書語言通俗易懂、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整、布局合理，且書稿在總體上注重學科體系的完整性、體現(xiàn)知識銜接的趣味性、強調(diào)學科知識的應(yīng)用性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣、有助于學生在快樂學習的同時掌握相關(guān)心理學專業(yè)知識。可作為各級高校本、�？茙煼额悓W生的心理學教材，也可作為各級各類教育學院、教師進修學校的培訓(xùn)教材，還可作為教師資格證考試的參考用書。