每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望自己能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，能夠自在地用英語(yǔ)與外國(guó)人交流，然而國(guó)內(nèi)很多人學(xué)了十幾年英語(yǔ)，還是經(jīng)常陷入“張口結(jié)舌”的尷尬局面，第一不知道說(shuō)什么（缺乏話題），第二不知道怎么說(shuō)（缺乏地道的表達(dá)方法）。本書的編寫目的即是為解決這一難題，真正做到滿足日常學(xué)習(xí)與生活需要，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在各種場(chǎng)景中都能找到合適的話題，在各種話題下都有話可說(shuō)，而且說(shuō)得地道、流利。全書共分十一章，包括初來(lái)乍到、家庭日常、美味中國(guó)、健康生活、校園生活、外出旅行、公共服務(wù)、求職就業(yè)、交通指南、休閑娛樂(lè)、情感態(tài)度，共計(jì)80余個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景下設(shè)有“經(jīng)典句型”“實(shí)用對(duì)話”“必備詞匯”欄目；每章最后設(shè)有“文化點(diǎn)滴”欄目。力求地道實(shí)用，學(xué)了就能用，張口就能說(shuō)，切實(shí)提高讀者的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。假以時(shí)日，與外國(guó)人輕松交流不是問(wèn)題。
主編于勇，中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教研室教師，西南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，研究方向是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。獲得國(guó)家漢辦頒發(fā)的《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》。主編任慧芳，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)英語(yǔ)系教師、副教授，講授綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說(shuō)和翻譯實(shí)踐等課程。中南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士，山東大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士，研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐。獲國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的全國(guó)翻譯職業(yè)資格二級(jí)證書。公開發(fā)表論文近10篇，參與省部級(jí)課題2項(xiàng)、局級(jí)課題2項(xiàng)，主持校級(jí)課題1項(xiàng)、局級(jí)課題1項(xiàng)。主編李美瑩，中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教研室主任，美國(guó)加州州立大學(xué)富樂(lè)敦分校傳媒學(xué)碩士，澳大利亞Flinders教育領(lǐng)導(dǎo)與管理碩士，研究方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)與傳播。2007-2009年于香港EF工作，教授少兒英語(yǔ)。主持校級(jí)課題兩項(xiàng)、局級(jí)課題一項(xiàng)；主編出版教材《航空英語(yǔ)》；參照美國(guó)麻省及加州Common Core、香港英皇學(xué)校課程體系和英國(guó)少兒閱讀體系，結(jié)合中國(guó)九年義務(wù)教育體系標(biāo)準(zhǔn)，編撰3-12歲少兒國(guó)際化英語(yǔ)，雙語(yǔ)數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)科學(xué)教學(xué)體系一套已申請(qǐng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的版權(quán)登記。
第1章 初來(lái)乍到 Newcomer
第2章 家庭日常 Family Activity
第3章 食在中國(guó) Food in China
第4章 健康生活 Healthy Life
第5章 公共服務(wù) Public Service
第6章 校園生活 Campus Life
第7章 求職就業(yè) Job Hunting
第8章 交通指南 Traffic Guidance
第9章 休閑娛樂(lè) Leisure and Entertainment
第10章 外出旅游 Go out for a Trip
第11章 情感態(tài)度 Emotional Attitude
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