目　　錄 導(dǎo)論　 視聽(tīng)元素，場(chǎng)面調(diào)度，視聽(tīng)語(yǔ)言 ………………………………………………… １
一、 場(chǎng)面調(diào)度: 視聽(tīng)元素的設(shè)計(jì) ……………………………………………………… ３
　案例１: ?無(wú)間道? 與?無(wú)間行者? 天臺(tái)場(chǎng)景比較
　 導(dǎo)演對(duì)景別的運(yùn)用: 鏡頭設(shè)計(jì)與節(jié)奏控制 ………………………………………… ３
二、 技術(shù)演進(jìn)與媒介發(fā)展: 視聽(tīng)語(yǔ)言的電影史淵源及媒介成因 …………………… ５
　案例２: ?無(wú)間道? 天臺(tái)場(chǎng)景與?火車(chē)大劫案? 片尾景別切換比較
鏡頭調(diào)度的力量: 景別反差的節(jié)奏作用 …………………………………………… ６
三、 形式、 風(fēng)格與文化: 理解影片的三個(gè)層次 ……………………………………… ７
四、 類(lèi)型化的視聽(tīng)語(yǔ)言: 視聽(tīng)形式的類(lèi)型化 ………………………………………… ８
　案例３: ?無(wú)間道? 電梯中槍片段與?雛菊? 廣場(chǎng)中槍片段比較
技術(shù)主義: 形成套路的視聽(tīng)形式技巧 ……………………………………………… ８ 五、 影像與故事的取舍: 從 “視聽(tīng)形式” 的角度理解影片………………………… １１ 視聽(tīng)元素分析: 影像 第一章　 畫(huà)面的構(gòu)圖: 形式分析與意義闡釋 …………………………………………… １３
第一節(jié)　 構(gòu)圖的敘事功能: 形式與意義的因果關(guān)系 ………………………………… １５
　案例１: ?投名狀? 龐青云進(jìn)宮場(chǎng)景
拉片分析: 從構(gòu)圖形式到意義闡釋 ………………………………………………… １６ 第二節(jié)　 構(gòu)圖的敘事功能: 場(chǎng)面調(diào)度與節(jié)奏改變 …………………………………… １９
　案例２: ?雁南飛? 橋邊男女對(duì)話(huà)場(chǎng)景
構(gòu)圖與節(jié)奏的動(dòng)態(tài)演變: 場(chǎng)面調(diào)度與形式設(shè)計(jì) …………………………………… ２０
　案例３: ?公民凱恩? 小木屋對(duì)話(huà)場(chǎng)景 　 “透視三角形” 構(gòu)圖: 更復(fù)雜的多人關(guān)系調(diào)度及變化…………………………… ２４ 第三節(jié)　 構(gòu)圖的隱喻功能: 形式技巧及文化象征 …………………………………… ２７
　案例４: ?斷背山? 恩尼斯毆打流氓場(chǎng)景
男性身份認(rèn)同與個(gè)體自由困境: 構(gòu)圖對(duì) “男性英雄” 形象的建構(gòu)……………… ２７
　案例５: ?兩個(gè)只能活一個(gè)? __________金城武、李若彤換衣片段
傾斜構(gòu)圖: 特殊的人物狀態(tài)與文化心態(tài) …………………………………………… ３０ 第二章　 景別與拍攝角度: 敘事及節(jié)奏控制 …………………………………………… ３１ 第一節(jié)　 鏡頭的敘事功能: 人物出場(chǎng)時(shí)的形象塑造 ………………………………… ３５
　案例１: ?這個(gè)殺手不太冷? 里昂出場(chǎng)、“胖子” 出場(chǎng)、警官史丹菲爾出場(chǎng) “猶抱琵琶半遮面”: 人物出場(chǎng) “第一印象” 的鏡頭設(shè)計(jì) ……………………… ３５
　案例２: ?辛德勒的名單? 辛德勒出場(chǎng)與?這個(gè)殺手不太冷? 里昂出場(chǎng)的比較
以特寫(xiě)處理人物出場(chǎng): 制造懸念與細(xì)節(jié)刻畫(huà) ……………………………………… ３９ 第二節(jié)　 鏡頭的敘事功能: 建構(gòu)人物關(guān)系 …………………………………………… ４１
　案例３: ?間諜之橋? 走廊對(duì)話(huà)場(chǎng)景， ?黑社會(huì)２: 以和為貴? 捉放吉米場(chǎng)景、吉米得到龍頭棍場(chǎng)景
俯仰之間: 高下立判的人物關(guān)系 …………………………………………………… ４１
　案例４: ?投名狀? 龐青云進(jìn)宮拜見(jiàn)太后場(chǎng)景
　“不見(jiàn)” 太后的深意: 與權(quán)力中心的疏離………………………………………… ４７ 第三節(jié)　 鏡頭的敘事功能: 組合結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系 …………………………………… ４９
　案例５: ?偷心? 開(kāi)場(chǎng)男女街頭相遇場(chǎng)景、?我的父親母親? 樹(shù)林中招娣偷看老師場(chǎng)景、?迷魂記? 跟蹤場(chǎng)景
“互相看” 與 “單向看”: “視點(diǎn)鏡頭” 的景別組接規(guī)律 ……………………… ４９
　案例６: ?加里波底? 短跑比賽場(chǎng)景
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的鏡頭設(shè)計(jì): 以短跑比賽為例 …………………………………………… ５８ 第四節(jié)　 鏡頭的節(jié)奏功能: 景別與拍攝角度變化作為控制節(jié)奏的變量 …………… ６２
　案例７: ?偷心? 的頂拍鏡頭、?雁南飛? 的頂拍鏡頭、?滿(mǎn)城盡帶黃金甲?的大仰拍鏡頭的比較
從視覺(jué)節(jié)奏到心理節(jié)奏: 用于制造節(jié)奏突變的特殊拍攝角度 …………………… ６２
　案例８: ?投名狀? ?這個(gè)殺手不太冷? ?老無(wú)所依? ?白日焰火? 中塑造人物形象的頂拍鏡頭比較
　“妖魔化” 視角: 頂拍對(duì)另類(lèi)人物狀態(tài)的塑造…………………………………… ６５
　案例９: ?巴頓將軍? 開(kāi)場(chǎng)演講場(chǎng)景
　 “拼圖游戲”: 多種景別的組合及其對(duì)節(jié)奏的控制 ……………………………… ７０ 第三章　 焦距與景深: 技術(shù)手段與敘事目的 …………………………………………… ７５
第一節(jié)　 長(zhǎng)焦鏡頭的成像效果與應(yīng)用: 取舍空間并強(qiáng)調(diào)主體 ……………………… ７６
　案例１: ?我的父親母親? 樹(shù)林中招娣偷看老師場(chǎng)景
　“我的眼里只有你”: 長(zhǎng)焦鏡頭的主觀效果及實(shí)際應(yīng)用 ………………………… ７６
　案例２: ?春逝? 分手場(chǎng)景
　“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)”: 小景深效果對(duì)空間的取舍 ………………………………… ７７ 第二節(jié)　 短焦鏡頭的成像效果與應(yīng)用: 空間呈現(xiàn)與人物造型 ……………………… ８０
　案例３: ?墮落天使? 路邊店場(chǎng)景
　咫尺天涯: 短焦鏡頭對(duì)現(xiàn)代都市生活及人際關(guān)系的塑造 ………………………… ８０
　案例４: ?布達(dá)佩斯大飯店? ?這個(gè)殺手不太冷? 視覺(jué)風(fēng)格比較
　“卡通化” 的反常視覺(jué)效果: 短焦鏡頭與個(gè)性化風(fēng)格…………………………… ８２ 第三節(jié)　 變焦鏡頭的應(yīng)用: 變焦距推拉鏡頭效果及其速度差異 …………………… ８３
　案例５: ?畢業(yè)生? 本恩追求伊萊恩段落
景別變化與速度控制: 變焦鏡頭的敘事、 抒情功能及主觀引導(dǎo)性 ……………… ８３
　案例６: ?閃靈? 中快速變焦的運(yùn)用
快速變焦形成的急推效果: 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)、 制造節(jié)奏 ………………………………… ８６ 第四章　 光線(xiàn)與色彩: 造型手段及敘事意義 …………………………………………… ８８ 第五章　運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭: 時(shí)空連貫性及文化內(nèi)涵………………………………………… １０３ 視聽(tīng)元素分析: 聲音 第六章　 聲音進(jìn)入電影: 新的媒介及敘事手段……………………………………… １３４ 剪輯: 鏡頭及視聽(tīng)元素的組合 第七章　 節(jié)奏與結(jié)構(gòu): 從表意單元到敘事段落……………………………………… １５２ 第八章　 連貫性原則: 敘事電影的時(shí)空連貫性問(wèn)題 ………………………………… ２２０ 場(chǎng)面調(diào)度: 特定時(shí)空中的視聽(tīng)元素設(shè)計(jì) 第九章　 人物對(duì)話(huà)場(chǎng)景: 戲劇化電影的主體 ………………………………………… ２４４ 第十章　 人物行動(dòng)場(chǎng)景: 人物行動(dòng)設(shè)計(jì)與敘事 ……………………………………… ２６８ 第十一章　 場(chǎng)景空間: 被忽略的 “主角” ………………………………………… ２９５ 第十二章　 蒙太奇及隱喻: 鏡頭的象征性 …………………………………………… ３２８