本書為我社“中國知名外語學者學術研究叢書”之一，是作者劉英凱教授在不同時間不同出版物上發(fā)表的文章，涵蓋以下幾個領域的內容：翻譯研究、語言學研究、修辭研究、英語教學研究。
叢書的作者大多是改革開放以來，在外語教育領域、各個學科或學術領域成就卓著的知名專家和學者。其中不少前輩親身經(jīng)歷了改革開放、實踐發(fā)展的風雨歷程，見證了她的變化與前行，經(jīng)歷和體驗了發(fā)展過程，主持或參與了不少外語教育改革方案的具體設計和實施，為外語教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。他們在幾十年的學術生涯中，勤耕不輟、孜孜不倦，在各自研究的領域都取得了令人敬佩、敬仰和驕傲的成績。他們是某一研究領域的拓荒者、奠基人，或是代表人物、主要建設者，推動、影響和引領某一學科或領域的發(fā)展，做出了特殊的貢獻。如今他們大都年事已高，從改革開放起始時的青年才俊風華正茂的外語學術棟梁，步入了古稀、耄耋之年。整理、遴選和出版他們的優(yōu)秀學術成果，正是為了弘揚我國知名外語學者敢為天下先，善于探索、勇于創(chuàng)新的精神，繼承他們那種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神，學習他們那種篳路藍縷、堅忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神。
在即將迎來改革開放四十年這一具有特殊意義的時間節(jié)點，外教社組織策劃了“中國知名外語學者學術研究叢書”，計劃出版100種，誠邀國內外語界知名專家學者，請他們梳理和精選改革開放以來，在各自學術領域具代表性的成就和成果，結集出版，記錄他們在各個外語學科領域或方面的所思、所學所想和所為。叢書內容豐富，所涉領域廣泛，幾乎涵蓋了外國語言文學研究、外語教育、教學研究、翻譯學研究、跨文化交際研究等各個重要領域，包括：語音學研究、詞匯學研究、語法學研究、語用學研究、認知語言學研究、心理語言學研究、文學理論研究、文學史研究、作家研究、文學作品研究、英漢對比研究、翻譯理論和與實踐研究、翻譯史研究、翻譯家與翻譯作品研究、外語教學理論與實踐研究、學科建設與課程建設研究、教材與教學研究、測試理論與實踐研究、跨文化交際理論與實踐研究、外語復合型人才培養(yǎng)理論與實踐研究外語學科融合與人才培養(yǎng)研究等，既有理論研究和提煉，又有豐富的實踐體驗，充分展示了改革開放四十年來外語學科方方面面的實踐與發(fā)展、成就與成果是讀者了解和研究這一代學人不可或缺的文獻資料。
從他們的作品中，讀者可以清晰地了解外語教育四十年改革發(fā)展的歷程，外語學科建設和學術研究演變的軌跡和不斷發(fā)展和繁榮的過程，體察一代學人的學術追求和治學精神，尤其是他們在探索和創(chuàng)新中體現(xiàn)出的既積極跟蹤國際學術研究發(fā)展，及時介紹、引進各種先進理論和方法，為我所用，又緊密結合中國外語教育的需求和實際積極有效借鑒他人成果，針對我國外語教育、教學研究、人才培養(yǎng)等各方面的現(xiàn)實，通過學習、引進、消化、創(chuàng)造、創(chuàng)新解決現(xiàn)存問題，探索和建立具有中國特色的外語教育理論和實踐體系，有力有效地促進和提升中國外語教育、學科、學術研究的發(fā)展的示范和引領價值。
總序
前言
第一部分 翻譯研究
“形美”“音美”雜議——與許淵沖教授商榷
許淵沖教授“音美”理論與實踐質疑
歸化：翻譯的歧路
符號學與翻譯札記
關于“音美”理論的再商榷
華夏文化自我中心觀及外來語的漢譯
試論奈達“讀者反應”論在中國的負面作用
信息時代翻譯中“陌生化”的必要性和不可避免性
“下義關系”理論在科技翻譯中的作用
論中國譯論的潛科學現(xiàn)狀
系統(tǒng)功能語法理論對翻譯的解釋能力
間接言語行為理解和翻譯的一個案例分析
漢語格律詩詞寫作中字數(shù)限制造成的瑕疵及其對漢詩英譯的啟示——以許淵沖的翻譯為例
第二部分 語言學研究
符號學與跨文化交際
合作原則及文化差異的英漢對比試析
時代錯亂的辯證分析
英語形合傳統(tǒng)觀照下的漢語意合傳統(tǒng)
漢語與英語的共有詞綴化趨勢：文化順涵化的鏡像
漢語文化的“高環(huán)境”特征及其在當代中國的變化
英漢詞匯上下義關系異同的多維分析
股市語中軍事語泛化的語言學分析
漢語固定結構中“人”的上義詞使用傳統(tǒng)及其語言學分析
第三部分 修辭研究；英漢對比修辭研究
現(xiàn)代美國英語不正文風探討
比喻的時空談
Alliteration與“雙聲”異同探討——向王宗炎教授請教
英漢回文、回環(huán)辭格雜考
漢英“回環(huán)”修辭格探微
漢英仿擬格探微
試論語義場理論對修辭的解釋能力
比喻“多邊”及比喻思維的開拓
英語同源格探新
中西作品中的比喻差異及其社會文化成因
修辭學
西方修辭學現(xiàn)狀及走向
移情類移就修辭格的標記性特征及其修辭特色
概念整合理論對《圍城》比喻的解釋能力
第四部分 英語教學研究
學生英語詞匯量的現(xiàn)狀及擴大詞匯量的語音手段
關于深圳市英語繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略的若干思考
Educational Utilitarianism:Where Does Higher Education Go？
試論本科英語專業(yè)教師加強修辭意識的必要性
第五部分 序言和跋
《翻譯的闡釋學視野》序
關于《夏季走過山間》的隨想（代譯者前言）
《夏季走過山間—內華達山區(qū)盛夏日記》譯后記
《大衛(wèi)的傷疤》譯后記
“大學生進階‘翻譯工作坊’系列叢書”總序
《簡·愛》譯本序
《簡·愛》譯后記
美國小說《飄》五個譯本的對比分析
附錄：劉英凱部分論著目錄
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