本書以*新發(fā)布的學生核心素養(yǎng)框架、統(tǒng)編本小學語文教材以及《義務教育語文課程標準(2011年版)》為指導撰寫,全書主要分為五大版塊,從文本解讀、閱讀教學、寫作教學、綜合性學習活動、青年教師成長等多個方面,系統(tǒng)闡述了其以“趣”為主的小學語文教學理念,對一線教師富有啟發(fā)意義。
在表達上,作者發(fā)揮一線教師出身的優(yōu)勢,提供了大量真實、生動的課堂教學案例,語言接地氣、有活力。
適讀人群 :小學語文教師、教研員,小學語文教育研究者以及廣大關(guān)心、熱愛語文教育事業(yè)的人士。 基于統(tǒng)編本教材進行的實例研究,圍繞發(fā)展學生學科素養(yǎng)進行的學科研究。
以課堂的精彩還原文本的精彩,以文本的實用助力課堂的成功。
紀海龍,山東省東營市墾利區(qū)第三實驗小學教師,墾利區(qū)有突出貢獻的中青年專家、區(qū)敬業(yè)奉獻道德模范,東營市教科院兼職教研員、市教學能手、市青年骨干教師、市教學教研評審專家,山東省作協(xié)會員。在《語文建設(shè)》《基礎(chǔ)教育課程》《語文教學通訊》《中國德育》等期刊發(fā)表六十余篇教育論文,出版兩部著作,多次獲得省、市級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課及微課一等獎。教學之余熱愛文學創(chuàng)作,在《人民日報》《讀者》《意林》等報刊發(fā)表上百萬字文學作品。