上篇 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)概念
第一章 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的界定
第一節(jié) 音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 普通高校音樂(lè)基礎(chǔ)課的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建
第三節(jié) 視唱練耳在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中的地位
第四節(jié) 音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)的實(shí)踐性
第五節(jié) 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與音樂(lè)審美教育的關(guān)系
第二章 音樂(lè)教育在普通高校人才培養(yǎng)中的作用
第一節(jié) 國(guó)家對(duì)普通高校音樂(lè)教育的要求
第二節(jié) 人才培養(yǎng)與普通高校音樂(lè)教育的關(guān)系
第三節(jié) 普通高校音樂(lè)教育的作用
第四節(jié) 音樂(lè)教育對(duì)高校人才進(jìn)行“全方位”的發(fā)展及轉(zhuǎn)變
第三章 普通高校設(shè)置音樂(lè)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)
第一節(jié) 普通高校設(shè)置音樂(lè)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)
第二節(jié) 音樂(lè)教育的特質(zhì)
第三節(jié) 普通高校音樂(lè)教育“以美育德”
第四章 普通高校設(shè)置音樂(lè)基礎(chǔ)課程的意義
第一節(jié) 音樂(lè)藝術(shù)的審美特性
第二節(jié) 音樂(lè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 教學(xué)方法
第四節(jié) 美育的概念及歷史淵源
第五節(jié) 音樂(lè)審美教育對(duì)人的和諧發(fā)展的重要作用
第五章 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的重要性
第一節(jié) 樂(lè)理知識(shí)教學(xué)的重要性
第二節(jié) 視唱練耳教學(xué)的重要性
第六章 音樂(lè)教育哲學(xué)觀
第一節(jié) 從美育到音樂(lè)美育：音樂(lè)審美教育觀念的歷史變遷
第二節(jié) 音樂(lè)審美教育的功能觀
第三節(jié) 影響高校音樂(lè)審美教育的主要因素
第四節(jié) 確立高校音樂(lè)審美教育的對(duì)策
第七章 對(duì)高校公共音樂(lè)審美教育的重新定位與思考
第一節(jié) 提升音樂(lè)感悟力的培養(yǎng)目標(biāo)
第二節(jié) 體現(xiàn)音樂(lè)與其相關(guān)文化知識(shí)的融合意義
第三節(jié) 審美觀念形成的最終目標(biāo)
第八章 培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生音樂(lè)審美能力
第一節(jié) 感受音樂(lè)的能力
第二節(jié) 增強(qiáng)高校學(xué)生音樂(lè)審美水平
第三節(jié) 提升高校學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力
第四節(jié) 開(kāi)展音樂(lè)審美教育和學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)系

中篇 高校審美教育現(xiàn)狀
第一章 高校審美教育的核心與價(jià)值
第一節(jié) 高校審美教育的重要性
第二節(jié) 音樂(lè)審美教育的價(jià)值
第三節(jié) 音樂(lè)審美教育的核心
第二章 選擇審美為目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 整體性
第二節(jié) 多元性
第三節(jié) 重新界定審美主體需求的“雅”“俗”
第四節(jié) 傳統(tǒng)音樂(lè)教育產(chǎn)生的一些負(fù)面影響
第三章 運(yùn)用審美體驗(yàn)為主的教學(xué)方法
第一節(jié) 音樂(lè)語(yǔ)言的特殊性以聆聽(tīng)、體驗(yàn)為主
第二節(jié) 音樂(lè)審美價(jià)值的混合性
第三節(jié) 審美體驗(yàn)的連續(xù)性
第四章 高校審美教育現(xiàn)狀
第一節(jié) 高校審美教育概況
第二節(jié) 高校審美教育存在的主要問(wèn)題
第三節(jié) 意識(shí)形態(tài)中的歷史殘余思維產(chǎn)生的認(rèn)知影響
第四節(jié) 實(shí)用導(dǎo)向下的高校教育現(xiàn)狀
第五節(jié) 國(guó)外高校先進(jìn)教育模式的借鑒性
第五章 高校審美教育建設(shè)
第一節(jié) 國(guó)外高等院校審美教育建設(shè)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)高校在審美教育上的積極舉措
第三節(jié) 高校審美教育的相關(guān)建設(shè)
第六章 高校審美教育必修課設(shè)置的相關(guān)問(wèn)題
第一節(jié) 人文思想與科學(xué)主義相融合的教育模式
第二節(jié) 兩種教育觀的分歧和統(tǒng)一
第三節(jié) 音樂(lè)藝術(shù)文化的構(gòu)建
第四節(jié) 藝術(shù)智能的交叉作用及對(duì)遠(yuǎn)期的效應(yīng)

下篇 高校審美教育實(shí)施展望
第一章 轉(zhuǎn)變教育理念
第一節(jié) 明確培養(yǎng)對(duì)象的有效前提
第二節(jié) 基點(diǎn)和歸宿教學(xué)目標(biāo)的定位
第三節(jié) 課程設(shè)置的必要環(huán)節(jié)
第四節(jié) 藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)參與的重要保障
第五節(jié) 明確作品中心轉(zhuǎn)向?qū)θ说囊魳?lè)性的追問(wèn)
第二章 加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的實(shí)踐應(yīng)用
第一節(jié) 明確視唱練耳教學(xué)在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的分析指導(dǎo)性作用
第二節(jié) 強(qiáng)化視唱練耳教學(xué)中音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用性
第三節(jié) 重視視唱練耳與音樂(lè)審美的關(guān)系
第四節(jié) 開(kāi)展審美教育引領(lǐng)下的視唱練耳教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
第三章 高校基礎(chǔ)知識(shí)與審美教育的實(shí)施策略
第一節(jié) 以美育人，加強(qiáng)師資建設(shè)
第二節(jié) 美化環(huán)境，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程
第三節(jié) 優(yōu)化課程，構(gòu)筑全新美育模式
第四節(jié) 重視能力，培養(yǎng)終生審美觀
第四章 音樂(lè)審美教學(xué)模式的條件保障
第一節(jié) 思想觀念的轉(zhuǎn)變是基礎(chǔ)
第二節(jié) 師資隊(duì)伍的加強(qiáng)是關(guān)鍵
第三節(jié) 教材建設(shè)的完善是依據(jù)
第四節(jié) 硬件設(shè)施的提供是保障
第五章 音樂(lè)基礎(chǔ)識(shí)譜教學(xué)在我國(guó)教育中的展望
第一節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育中的識(shí)譜教學(xué)研究
第二節(jié) 識(shí)譜教學(xué)在我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育中的展望
結(jié)論
參考文獻(xiàn)