互聯(lián)網+視閾下我國地方高校繼續(xù)教育與企業(yè)教育融合發(fā)展研究
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- 作者:張艷超 著
- 出版時間:2020/4/1
- ISBN:9787551724074
- 出 版 社:東北大學出版社
- 中圖法分類:G649.21
- 頁碼:212
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《互聯(lián)網+視閾下我國地方高校繼續(xù)教育與企業(yè)教育融合發(fā)展研究》從繼續(xù)教育的視野著筆,首先對高校繼續(xù)教育、企業(yè)教育理論進行初步梳理;然后以地方高校和中小企業(yè)為研究對象,著重分析“互聯(lián)網+”視閾下地方校企繼續(xù)教育融合的理論基礎、內涵、特征及研究進展,并對融合需求及實踐經驗進行了調查分析和個案研究,進而完成融合機制設計,并提出了推進二者深度融合的建議。
寫作《互聯(lián)網+視閾下我國地方高校繼續(xù)教育與企業(yè)教育融合發(fā)展研究》,旨在呼喚地方高校更加重視企業(yè)教育,各級教育、產業(yè)主管部門要重視高校繼續(xù)教育在產教融合過程中的重要作用。
張艷超,1979年生,吉林長春人,教育博士,高級實驗師,現(xiàn)代教育技術方向碩士生導師,F(xiàn)任溫州大學甌江學院科研與社會合作部部長、繼續(xù)教育研究所所長,溫州市551人才。主要學術兼職:中國成人教育協(xié)會人力資源教育專業(yè)委員會理事,溫州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與應用型人才培養(yǎng)研究中心研究員,溫州市政府采購招標項目評審專家,溫州市科技局科技項目評審專家,《現(xiàn)代遠程教育研究》雜志外審專家。
主要從事繼續(xù)教育、工作場所學習、微型學習研究。目前已主持教育部人文社科基金項目、浙江省哲學社科規(guī)劃項目、溫州市哲學社會科學重點項目、溫州市科技局項目等10余項。在《教育發(fā)展研究》《遠程教育雜志》《現(xiàn)代遠程教育研究》《現(xiàn)代教育技術》等雜志上發(fā)表學術論文20余篇,其中5篇被人大復印資料全文轉載,1篇被《高等學校文科學術文摘》轉摘,1篇被《教育科學文摘》轉摘,已出版學術專著和主編論文集各1部,相關研究成果曾獲全國成人繼續(xù)教育優(yōu)秀科研成果一等獎、溫州市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。
第一章 高校繼續(xù)教育概述
第一節(jié) 繼續(xù)教育概述
第二節(jié) 發(fā)達國家高校繼續(xù)教育掃描
第三節(jié) 我國高校繼續(xù)教育發(fā)展綜述
第二章 企業(yè)教育概述
第一節(jié) 企業(yè)教育內涵及特點
第二節(jié) 國內外企業(yè)教育發(fā)展掃描
第三節(jié) 企業(yè)教育新進展:工作場所學習
第三章 校企繼續(xù)教育融合理論基礎
第一節(jié) 人力資本理論
第二節(jié) 資源依賴理論
第三節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新理論
第四章 “互聯(lián)網+”視閾下校企繼續(xù)教育融合
第一節(jié) 信息技術加快成人學習方式變革
第二節(jié) 信息化推動高校繼續(xù)教育改革
第三節(jié) 信息技術促使企業(yè)大學不斷涌現(xiàn)
第四節(jié) 我國校企繼續(xù)教育融合概述
第五章 地方校企繼續(xù)教育融合需求調查分析
第一節(jié) 成人學習者參與高校繼續(xù)教育調查
第二節(jié) 企業(yè)教育情況調查
第三節(jié) 校企繼續(xù)教育融合需求綜合分析
第六章 地方校企繼續(xù)教育融合實踐個案研究
第一節(jié) 寧波大學“學歷+技能”項目
第二節(jié) 溫州大學“送教進企”項目
第三節(jié) 溫州大學甌江學院“助企復工復產”項目
第四節(jié) 校企繼續(xù)教育融合案例綜合分析
第七章 地方校企繼續(xù)教育融合機制設計與建議
第一節(jié) 地方校企繼續(xù)教育融合SWOT分析
第二節(jié) 地方校企繼續(xù)教育融合機制構建
第三節(jié) 推進地方校企繼續(xù)教育融合建議
參考文獻
后記