科普?qǐng)鲳^是重要的科普陣地,其中的展教項(xiàng)目則是場(chǎng)館的展教載體,具有很重要的科普功能。展教項(xiàng)目也是科技館、自然科學(xué)博物館、科技專題館、科普基地等科普?qǐng)鲳^中不可缺少的項(xiàng)目,對(duì)其進(jìn)行評(píng)估不僅是做好科普展教工作的需要,也是科普?qǐng)鲳^自身發(fā)展不可或缺的工作。
本書(shū)主要從評(píng)估出發(fā),針對(duì)科普?qǐng)鲳^的展教項(xiàng)目評(píng)估講述了評(píng)估的原則、方法、路徑、技術(shù)手段和評(píng)估的設(shè)計(jì)等,并輔以相應(yīng)的案例,具有好學(xué)易用的特點(diǎn),希望能對(duì)科普?qǐng)鲳^展教項(xiàng)目的改進(jìn)起到指導(dǎo)作用。本書(shū) 對(duì)其他展教項(xiàng)目的評(píng)估也具有參考意義。
本書(shū)是別開(kāi)生面的一部場(chǎng)館科普評(píng)估理論與方法結(jié)合的著作,書(shū)中理論與案例結(jié)合,不僅具有理論系統(tǒng)性,還具有很強(qiáng)的操作性。
書(shū)中從評(píng)估、場(chǎng)館科普、場(chǎng)館科普教育理論與項(xiàng)目等概念入手,進(jìn)一步論述了場(chǎng)館科普評(píng)估的理論和方法、約束條件與評(píng)估實(shí)施,并詳述了場(chǎng)館科普的需求評(píng)估、前端評(píng)估、形成性評(píng)估、總結(jié)性評(píng)估,以及不同類型教育項(xiàng)目評(píng)估、科普展覽教育效果評(píng)估、科普?qǐng)鲳^綜合評(píng)估。如果對(duì)科普評(píng)估感興趣,這本書(shū)很適合入手;如果想了解場(chǎng)館科普的理論,這本書(shū)是目前為止Z系統(tǒng)的;如果想掌握?qǐng)鲳^科普評(píng)估的模式,這本書(shū)介紹的7種模式足夠了。
前 言
“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼”。但在現(xiàn)實(shí)中,科普之翼與創(chuàng)新之翼相比差距甚大。如何加強(qiáng)科普一翼是科普理論研究和科普實(shí)踐工作中普遍關(guān)注的重要課題。從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)看,通過(guò)科普能力建設(shè), 提升公眾科學(xué)素質(zhì),進(jìn)而為創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)準(zhǔn)備充分而高素質(zhì)的人力資源和人才基礎(chǔ),是擺在科普工作者面前的共同任務(wù)。
科技館、科技類博物館等具有科普功能的場(chǎng)館是我國(guó)科普工作的主要陣地,是科普事業(yè)發(fā)展的重要支撐,也是科普資源的主要載體,是開(kāi)展科普活動(dòng)的重要場(chǎng)所。長(zhǎng)期以來(lái),場(chǎng)館科普是我國(guó)科普工作的主要形式。一個(gè)地區(qū)科普?qǐng)鲳^的數(shù)量、規(guī)模及其展教活動(dòng)的開(kāi)展情況,在一定程度上代表了該地區(qū)科普的實(shí)力。鑄強(qiáng)科普之翼,關(guān)鍵是要建設(shè)場(chǎng)館科普資源,發(fā)揮場(chǎng)館科普的重要作用,為提升公民科學(xué)素質(zhì)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。
場(chǎng)館科普資源是科普能力的重要組成部分,是提升科普能力的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)已經(jīng)基本形成了現(xiàn)代科技館體系。如何充分發(fā)揮以科技館為核心的科普?qǐng)鲳^的作用,提高其科普效能,不僅是科普工作實(shí)踐中需要解決的重要問(wèn)題,也是科普理論研究的重要課題。
在新形勢(shì)下,科普?qǐng)鲳^不僅是科普事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),也是校外非正式科學(xué)教育的重要場(chǎng)所。在我國(guó)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、提倡大力發(fā)展科普研學(xué)的大背景下, 加強(qiáng)館校結(jié)合,為學(xué)校教育提供重要的補(bǔ)充,也是科普?qǐng)鲳^的重要使命之一。
2016 年,《國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016 — 2020 年)的通知》指出,要“發(fā)揮自然博物館和專業(yè)行業(yè)類科技館等場(chǎng)館以及中國(guó)數(shù)字科技館的科普資源集散與服務(wù)平臺(tái)作用。加強(qiáng)科技場(chǎng)館及基地等與少年宮、文化館、博物館、圖書(shū)館等公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的聯(lián)動(dòng),拓展科普活動(dòng)陣地。充分利用線上科普信息,強(qiáng)化現(xiàn)有設(shè)施的科普教育功能! 同年,《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃的通知》指出,“要進(jìn)一步建立完善以實(shí)體科技館為基礎(chǔ),科普大篷車、流動(dòng)科技館、學(xué)?萍拣^、數(shù)字科技館為延伸,輻射基層科普設(shè)施的中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系!2017 年,
《“十三五”國(guó)家科普和創(chuàng)新文化建設(shè)規(guī)劃的通知》由科技部、中央宣傳部印發(fā)。該規(guī)劃指出“科普?qǐng)鲳^、科普機(jī)構(gòu)等加強(qiáng)與旅游部門(mén)的合作,提升旅游服務(wù)業(yè)的科技含量,開(kāi)發(fā)新型科普旅游服務(wù),推薦精品科普旅游線路,推進(jìn)科普旅游市場(chǎng)的發(fā)展。推動(dòng)科普?qǐng)鲳^、科普機(jī)構(gòu)等面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展科普服務(wù)”。這些規(guī)劃指導(dǎo)性文件,為場(chǎng)館科普提供了強(qiáng)有力的政策保障。同時(shí)也為科普產(chǎn)業(yè)和科普事業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展,提供了政策環(huán)境。
然而,長(zhǎng)期以來(lái),在場(chǎng)館科普工作中,對(duì)場(chǎng)館科普教育效果的評(píng)估和測(cè)量,缺乏理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo),導(dǎo)致場(chǎng)館科普教育活動(dòng)沒(méi)有形成自我促進(jìn)、不斷提升的閉環(huán)。系統(tǒng)論述科普?qǐng)鲳^教育效果評(píng)估的成果尚不多見(jiàn),這在一定程度上制約了我國(guó)場(chǎng)館科普功能的發(fā)揮,也不利于我國(guó)科普?qǐng)鲳^乃至科普事業(yè)的發(fā)展。為此,在中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社的長(zhǎng)期努力下,準(zhǔn)備出版培養(yǎng)高層次科普專門(mén)人才的教課書(shū)《科普理論與實(shí)踐研究》叢書(shū)。該叢書(shū)的出版得到國(guó)家出版基金的大力資助。本書(shū)即是其中之一。本書(shū)作者集幾十年科普效果監(jiān)測(cè)評(píng)估研究和評(píng)估實(shí)踐之經(jīng)驗(yàn),投入了大量的精力,力求為讀者提供一本可資借鑒和參考的場(chǎng)館科普教育效果評(píng)估讀物;希望本書(shū)能夠?yàn)樘嵘龍?chǎng)館科普教育效果、為提升科技館體系的運(yùn)行效率服務(wù);希望本書(shū)對(duì)于培養(yǎng)高層次科普人才,尤其是場(chǎng)館科普教育及相應(yīng)的科普監(jiān)測(cè)評(píng)估人才,略盡綿薄之力。
一個(gè)社會(huì),教育是基礎(chǔ)、是基石、是發(fā)展的錨,而科技創(chuàng)新和科普是創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。只有基礎(chǔ)牢固,才能久遠(yuǎn)發(fā)展;只有兩翼齊飛,才能飛翔高遠(yuǎn)! 讓我們共同努力,不負(fù)韶華,為中國(guó)的科普事業(yè)添磚加瓦,為兩翼齊飛實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展盡綿薄之力!
由于作者的水平和能力所限,書(shū)中錯(cuò)誤和不當(dāng)之處在所難免,希望廣大同人不吝賜教!
鄭念,男,研究員,中國(guó)科普研究所科普政策研究室主任,《科普研究》編委、副主編。主要研究方向?yàn)榭萍紓鞑ダ碚撆c實(shí)踐研究、科學(xué)理性與反偽破迷研究、科普監(jiān)測(cè)評(píng)估研究。
目錄
導(dǎo)言
一、評(píng)估的本質(zhì)
二、評(píng)估的發(fā)展歷程
三、評(píng)估研究及其發(fā)展
四、評(píng)估的運(yùn)用領(lǐng)域
五、評(píng)估時(shí)代及其要求
六、開(kāi)展科普?qǐng)鲳^展教項(xiàng)目評(píng)估的必要性
七、本書(shū)的使用
第一章 場(chǎng)館科普概述
第一節(jié) 科普的產(chǎn)生、發(fā)展及特征
一、科普的產(chǎn)生及本質(zhì)特征
二、不同語(yǔ)境下的科普定義
三、科普系統(tǒng)觀
四、新時(shí)代科普發(fā)展態(tài)勢(shì)
第二節(jié) 科普?qǐng)鲳^與場(chǎng)館科普
一、科普?qǐng)鲳^
二、場(chǎng)館科普
第三節(jié) 場(chǎng)館科普的發(fā)展趨勢(shì)
一、科普教育呈現(xiàn)多元化發(fā)展
二、更加關(guān)注科技前沿的科普教育
三、交互式展教成為教育方式
第二章 場(chǎng)館科普教育理論與技術(shù)
一、場(chǎng)館科普教育和學(xué)習(xí)的理論模式
二、場(chǎng)館科普教育和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
三、科普?qǐng)鲳^學(xué)習(xí)的特征
四、科普?qǐng)鲳^學(xué)習(xí)與其他場(chǎng)所學(xué)習(xí)的差異
第三章 場(chǎng)館科普教育項(xiàng)目的評(píng)估與管理
第一節(jié) 場(chǎng)館科普教育效果評(píng)估的必要性
一、國(guó)外場(chǎng)館教育評(píng)估
二、國(guó)內(nèi)場(chǎng)館科普教育效果評(píng)估的現(xiàn)狀
三、開(kāi)展場(chǎng)館科普效果評(píng)估的必要性
四、加強(qiáng)科普?qǐng)鲳^評(píng)估是促進(jìn)科普事業(yè)發(fā)展的重要手段
五、科普?qǐng)鲳^的快速發(fā)展為評(píng)估提供了廣闊的市場(chǎng)
第二節(jié) 場(chǎng)館科普教育項(xiàng)目評(píng)估
一、基于調(diào)查的影響和效果評(píng)估
二、基于活動(dòng)學(xué)習(xí)單的效果評(píng)估
三、基于項(xiàng)目理論框架的評(píng)估
四、基于觀察的行為評(píng)估
第三節(jié) 場(chǎng)館科普項(xiàng)目的管理
一、場(chǎng)館科普項(xiàng)目管理流程
二、場(chǎng)館科普項(xiàng)目管理的基本原則
三、場(chǎng)館科普項(xiàng)目的特點(diǎn)
第四章 場(chǎng)館科普項(xiàng)目評(píng)估的理論和方法
第一節(jié) 場(chǎng)館科普教育效果評(píng)估基礎(chǔ)理論
一、系統(tǒng)的理論與科普效果評(píng)估
二、信息論在科普效果評(píng)估中的運(yùn)用
三、控制論方法在科普效果研究中的運(yùn)用
第二節(jié) 場(chǎng)館科普項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與評(píng)估
一、前端評(píng)估
二、形成性評(píng)估
三、總結(jié)性評(píng)估
四、不同類型評(píng)估的比較
第三節(jié) 場(chǎng)館科普教育評(píng)估的基本方法
一、定性評(píng)估、定量評(píng)估與混合評(píng)估
二、專家評(píng)估、觀眾評(píng)估
三、自評(píng)估、第三方評(píng)估與合作評(píng)估
第五章 約束條件與評(píng)估實(shí)施
第一節(jié) 概述
一、約束條件下的評(píng)估
二、有約束條件評(píng)估的類型
三、約束條件的評(píng)估方法
第二節(jié) 評(píng)估設(shè)計(jì)
一、計(jì)劃評(píng)估和確定評(píng)估范圍
二、界定項(xiàng)目理論模型
三、界定限制性因素
四、簡(jiǎn)化評(píng)估設(shè)計(jì)
第三節(jié) 評(píng)估策略
一、數(shù)據(jù)處理技術(shù)
二、減少數(shù)據(jù)收集和分析所需時(shí)間的幾種特殊方法
三、發(fā)現(xiàn)影響評(píng)估的因素
四、找到并降低對(duì)評(píng)估設(shè)計(jì)有效性和適宜性的威脅因素
五、提高評(píng)估設(shè)計(jì)的有效性和適宜性應(yīng)該綜合考慮的因素
第六章 場(chǎng)館科普的需求評(píng)估
第一節(jié) 基本概念和項(xiàng)目分析
一、基本概念
二、項(xiàng)目分析
三、需求診斷
第二節(jié) 項(xiàng)目目標(biāo)和具體化
一、項(xiàng)目要解決的問(wèn)題
二、科普項(xiàng)目問(wèn)題具體化
三、科普需求對(duì)象分析
第三節(jié) 項(xiàng)目需求分析及報(bào)告
一、描述科普需求特征
二、需求評(píng)估報(bào)告
三、需求評(píng)估的主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)
第七章 場(chǎng)館科普項(xiàng)目前端評(píng)估
第一節(jié) 科普項(xiàng)目理論的概念和表達(dá)
一、科普項(xiàng)目理論
二、科普項(xiàng)目理論表達(dá)
三、細(xì)化項(xiàng)目理論的程序
第二節(jié) 項(xiàng)目理論評(píng)價(jià)
一、對(duì)項(xiàng)目理論框架的評(píng)價(jià)
二、觀察評(píng)估和驗(yàn)證
三、科普項(xiàng)目理論評(píng)估的必要性和影響
附:前端評(píng)估案例——澳大利亞博物館的生物多樣性展覽
第八章 場(chǎng)館科普項(xiàng)目的形成性評(píng)估
第一節(jié) 形成性評(píng)估概述
一、互動(dòng)性展覽的形成性評(píng)估
二、展品定型中使用的方法
第二節(jié) 展品 / 展覽開(kāi)發(fā)過(guò)程評(píng)估
一、場(chǎng)館科普展品開(kāi)發(fā)過(guò)程的評(píng)估類型
二、展覽教育的自我評(píng)估
第三節(jié) 展覽開(kāi)發(fā)中的觀察評(píng)估
一、如何觀察參觀者
二、觀察的維度和主要指標(biāo)
三、觀察評(píng)估要解決的問(wèn)題
第四節(jié) 展品的定型評(píng)估
一、評(píng)估展品的可用性(可接近性)
二、修正性評(píng)估
附:關(guān)于形成性評(píng)估的案例 賽德威克地球科學(xué)博物館對(duì)“地質(zhì)學(xué)家達(dá)爾文”展覽的形成評(píng)估
第九章 場(chǎng)館科普項(xiàng)目的總結(jié)性評(píng)估
第一節(jié) 總結(jié)性評(píng)估概述
一、基本概念
二、技術(shù)和方法
三、場(chǎng)館科普展覽的要素和結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 展覽總結(jié)性評(píng)估的基本維度
一、展覽定型與完成
二、展覽效果評(píng)估
三、場(chǎng)館科普展覽的影響評(píng)估
第三節(jié) 總結(jié)性評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)
一、評(píng)估報(bào)告的結(jié)構(gòu)
二、案例介紹
三、案例啟示
第十章 場(chǎng)館科普中不同類型教育項(xiàng)目評(píng)估
第一節(jié) 場(chǎng)館科普教育活動(dòng)類項(xiàng)目
一、教育活動(dòng)類項(xiàng)目的類型和特點(diǎn)
二、科普?qǐng)鲳^教育活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)估的基本方法
三、案例介紹
第二節(jié) 角色扮演類教育活動(dòng)
一、基本概念和特點(diǎn)分析
二、評(píng)估方法
三、案例介紹:兒童科學(xué)樂(lè)園親子家庭教育活動(dòng)評(píng)估
第三節(jié) 動(dòng)手類科普項(xiàng)目評(píng)估
一、動(dòng)手類科普項(xiàng)目概念
二、動(dòng)手類科普項(xiàng)目特點(diǎn)
三、動(dòng)手類科普項(xiàng)目評(píng)估概述
四、案例分析:造紙?bào)w驗(yàn)(廢紙?jiān)偕?
第十一章 場(chǎng)館科普展覽教育效果評(píng)估
第一節(jié) 常設(shè)展覽科普效果評(píng)估
一、基本概念
二、常設(shè)展覽科普教育效果評(píng)估
三、反映場(chǎng)館科普展覽效果的常用指標(biāo)
第二節(jié) 專題展覽效果評(píng)估
一、場(chǎng)館科普專題展覽概述
二、評(píng)估方法
三、案例分析
第三節(jié) 流動(dòng)科普展覽評(píng)估
一、流動(dòng)科普設(shè)施及展覽簡(jiǎn)介
二、流動(dòng)科普展覽效果評(píng)估
第十二章 科普?qǐng)鲳^綜合評(píng)估
第一節(jié) 科普?qǐng)鲳^評(píng)估概述
一、指標(biāo)的概念與功能
二、指標(biāo)體系
三、評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 場(chǎng)館科普效果綜合評(píng)估
一、指標(biāo)體系綜合評(píng)估
二、科普效果評(píng)估數(shù)據(jù)的獲取與處理辦法
第三節(jié) 評(píng)估結(jié)果及其使用
一、評(píng)估結(jié)果的呈現(xiàn):評(píng)估報(bào)告
二、評(píng)估報(bào)告的使用:政策建議
主要參考文獻(xiàn)
附錄 中國(guó)主要科普?qǐng)鲳^信息表
后記