在人類不斷前進的腳步中，金字塔、長城、都江堰等一個又一個的偉大工程使人們驚嘆于前人的智慧，又讓人們對人類的未來充滿希望。可以發(fā)現(xiàn)，所有偉大工程、重大事件成功的背后，都離不開有效的管理。管理也是人類的一種基本活動，從國家、企業(yè)、軍

隊、學校到家庭，只要有多人協(xié)作，就必然離不開管理活動。隨著社會的發(fā)展進步，對團隊合作的要求會越來越高，這就需要更多的既懂得管理理論又能將理論應用于實踐的管理人才。

管理學一般是工商管理、行政管理、工程管理、經(jīng)濟管理等學科的基礎課程，很多高校都是將這門課程安排在大一上學期，怎樣才能讓基本上沒有接觸過管理理論又沒有管理實踐經(jīng)驗的學生喜歡、理解、接受 “管理學”這門課程？怎樣才能使教師更輕松地組織課堂教學？這是每位編者在編寫教材過程中需要重視的問題。本教材就是在解決這兩個基本問題的前提下，有所取舍地編排內容，提高教材的趣味性與應用性，同時又兼顧到管理學理論體系的系統(tǒng)性，力求使學生在學習這門課后感受到管理學的魅力。按照學者們所公認的管理學的體系，本教材按照計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新這幾項管理學基本職能逐漸展開介紹。為了便于教學，本書提供配套電子課件和練習題答案。

本教材在編寫中突出了以下幾個特點：

（１）除了每個部分的理論內容外，為了使學生能夠理清管理的理論體系與脈絡，在每章設 “學習目標”“本章概要”兩個欄目。
（２）為了引起學生的興趣與思考，每章內容設有 “案例導入”“案例討論”兩個欄目。

（３）為提高學生解決問題的能力，學以致用，每章還設立了 “實訓項目”及 “練習題”兩個欄目。

（４）為了突出管理學這門課程的基礎性，本書每章內容著重介紹學者們所公認的基本原理、理論與方法，對zui新的一家之言也作簡單介紹。

（５）通過以上體例的創(chuàng)新，啟發(fā)學生對管理學的原理和理論進行深入思考，提高學生分析問題、解決問題的實際能力。

本書的框架結構、內容體系由編者共同多次討論后確定，由萬三敏 （河南財政金融學院）、孫麗姍 （河南財政金融學院）擔任主編，崔小俊 （鄭州財經(jīng)學院）、李立 （江西中醫(yī)藥大學）、蔡峰 （無錫惠山青年聯(lián)合會）擔任副主編，李澤芬 （河南財政金融學院）、牛文娜 （鄭州財經(jīng)學院）、王媛媛 （河南工業(yè)貿易職業(yè)學院）、劉啟云 （河南工業(yè)大學）、鄧小蘭 （安陽師范學院）參與編寫。具體編寫分工如下：萬三敏編寫diyi章、第二章、第十四章，孫麗姍編寫第五章、第十二章、第十三章，崔小俊編寫第九章～第十一章，李立編寫第三章，李澤芬編寫第四章，牛文娜編寫第六章、第八章，王媛媛編寫第七章，劉啟云、鄧小蘭、蔡峰參與部分書稿和電子課件的整理與審核工作。本教材由河南工程學院黃東坡副教授主審。


本書在編寫中參考了管理學相關領域大量學者的研究成果，主要參考文獻已在書后列出，在此，全體編寫成員向這些文獻的作者表示誠摯的謝意！

管理學的理論博大精深，相關理論與方法仍在不斷拓展。限于編者水平，書中難免存在疏漏之處，敬請廣大讀者不吝賜教，提出寶貴批評指正意見并及時反饋，以便修訂時加以完善。