�。�1）建立新的課程體系：靜力學和運動學部分都是從一般到特殊編寫，貫徹以動力學為核心，運動學為先導，靜力學為動力學特例的思想。（2）突出工程觀念的培養(yǎng)：除了結(jié)合工程應(yīng)用、日常生活、自然現(xiàn)象講解應(yīng)用實例外，引進在高新科技及交叉學科前沿領(lǐng)域中的應(yīng)用；（3）啟發(fā)式教學：通過思考題采取提問式教學，以便將有關(guān)重要概念的理解引向深入，給學生留下思考空間；（4）加強系統(tǒng)性以便減少講授學時：培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學工具和力學原理定量地研究實際工程問題的能力。針對力學模型，利用力學知識建立相應(yīng)的數(shù)學模型（數(shù)學方程）并借助高等數(shù)學工具，采用演繹的方法講授，既節(jié)省學時又加強系統(tǒng)性。（5）強調(diào)解題的規(guī)范性：在例題的編寫中注重解題步驟的規(guī)范性。（6）將理論力學與計算機技術(shù)有機結(jié)合：培養(yǎng)學生如何應(yīng)用軟件建模編程，解決力學問題。

　　《簡明理論力學》可作為普通高等院校機械、土建、交通、動力、水利、化工、采礦和冶金等專業(yè)的中短學時理論力學教材，也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。