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高中語文教學探論：基于“問題對話”式研究與實踐 
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9 7 8 8 2 7 9 5 1 6 4 6 6 針對語文課堂教學現(xiàn)狀，探討“對話”教學理論，闡釋“問題對話”教學內(nèi)涵。在此基礎上構建了“問題對話”教學范式，從閱讀與鑒賞、寫作與交際、梳理與探究、中華傳統(tǒng)文化專題研討等維度加以實踐，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。
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