本書是結(jié)合多位專家的指導與多家幼兒園的長期實踐整理而來的教學素材,以減輕幼兒教師的教學負擔為己任。更重要的是,營造一個生態(tài)化的教學環(huán)境,讓教師結(jié)合本地資源、季節(jié)特點等,去發(fā)展、補充教學內(nèi)容,助力幼兒園打造自己的特色課程。本書分為上下兩冊,按照學期分類,共計12個主題。每個主題之間,注重任務的邏輯性、課程來源的生活性與資源的隨時可取性,讓每位一線教師知道自己該做的事情以及這么做的原因,讓課程存在于幼兒的生活與行動中。
適讀人群 :幼兒園教師、幼兒園教研員、幼兒園園長 本書依據(jù)幼兒年齡特點以及各個幼兒園的資源包括家長資源,從生活中幼兒最熟悉的材料入手,將學習內(nèi)容以項目為主線、以任務的方式進行編排,采用現(xiàn)象教學法,融合多學科知識,讓幼兒、教師與家長都有事可做,讓幼兒的學習結(jié)果看得見,從而實現(xiàn)教育效果的zui da化。本書注重學習單的運用,注重任務之間的邏輯性,注重師生共同完成項目,注重幼兒的自我表達,注重學習經(jīng)驗的總結(jié)與利用。
主編劉學,教育碩士,從事幼兒教育管理與研究工作18年,參加過guo jia級、省級、市級課題研究多項,多篇論文發(fā)表在省市級刊物上,先后擔任過幼兒園園長助理、保教主任、主管教學業(yè)務副園長,對幼兒科學教育、主題教學、心理教育、幼兒教師隊伍建設(shè)方面有著比較深入的研究。