《兒童文學》以教育部《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》為指導，全面反映了語文課程教學改革的成果，系靠前首部將兒童文學與語文教育密切對接的高校教材。該教材從宏觀角度論述了兒童文學的基本理論，內容包括兒童文學的概念、重要性、美學責任及三大層次、兩大門類等兒童文學學科的系統(tǒng)知識。同時，該書還介紹了兒童文學各類文體（包括童話、寓言、兒童詩歌、兒童散文、兒童小說、圖畫書等）在小學語文教育中常涉及的思想理論、歷史發(fā)展與教學應用。