本書用最簡單的方式,分步講解了如何在小學作文中運用細節(jié)描寫。用事實證明“細節(jié)為王”這一顛撲不破的真理。學會細節(jié)描寫可以使各種老舊題材變得詳實可用,有“化腐朽為神奇”之功效,讓小學作文因此變得容易起來。
劉江波
黑龍江省作家協(xié)會會員。
從事作文教學十余載。注重培養(yǎng)學生自主作文學習能力,顛覆傳統(tǒng)作文教育模式。將“雙照應”“蟬蛻式”等寫作手法融會到作文教學中,使學生受益匪淺,不斷創(chuàng)造佳績,所教學生有多名在各類征文中獲獎,教學成果顯著。他的學生每年在《新作文》《華東文學》《林海文學》《林海少年文萃》等報刊上發(fā)表作品百余篇!度A東文學》特開專欄“莘莘學子”、《林海文學》特開專欄“小荷尖尖”,定期發(fā)表劉江波老師優(yōu)秀學生作文。
第一章應用文寫作
言簡意賅—應用文 / 2
應用文的寫作要求 / 4
應用文舉例 / 8
實事求是—調(diào)查報告 / 11
高大上全—演講稿 / 19
情真意切—書信 / 26
學生們的檢討書怎么寫? / 36
第二章小學作文的改寫、續(xù)寫、想象、讀后感
改寫作文的壓縮與添加/ 40
縮寫/ 40
擴寫/ 43
續(xù)寫作文不離其宗 / 47
想象和胡編不一樣 / 52
小升初作文的重要過渡——讀后感 / 57
尾聲:一個優(yōu)秀的作文老師是如何煉成的