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外語教學質量實證研究
本書從高職院校外語教學質量的基本現狀出發(fā),分別以中東部和西部地區(qū)高職院校外語教師為樣本開展問卷調查,并結合半結構化質性訪談,采用文獻計量軟件和質性分析軟件等工具對調查數據進行分析,研究識別出外語教學質量的概念和維度,探索了影響高職院校外語教學質量的直接效應和中介效應及其作用路徑,本研究提出了提高外語教學質量,提升學生的外語應用能力的若干對策建議。
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