本書以馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義為統(tǒng)攝，以馬克思主義交往理論為邏輯基點，在對西方主體間性哲學觀批判基礎上，確證了主體性道德人格教育向主體間性道德人格教育的轉向。然而，主體間性道德人格教育不是對主體性道德人格教育的全盤否定，而是一種辯證的揚棄，建構了主體間性道德人格的教育體系。本書在概念解析、邏輯論證、問題透視的基礎上，形成了由實踐而立論，再由實踐而生成的新的道德人格教育范式。這種新的范式立足于馬克思主義旳人學基點，從人的本質屬性出發(fā)，強調了主體間性道德人格教育以培養(yǎng)、發(fā)展和完善人的道德人格為目標導向和價值追求；揭示了主體間性道德人格教育的本質特性以及對方法論的詮釋；明確了主體間性道德人格教育的原則規(guī)范和育化準繩；確證了主體間性道德人格教育價值實現(xiàn)的結構性要素的作用，創(chuàng)設了其價值實現(xiàn)的運作機制。