鄭桂華，教育學博士，上海師范大學中文系教授，博士生導師。第二屆教育部基礎(chǔ)教育課程與教材專家委員，教育部普通高中和義務(wù)教育語文課程標準修訂組成員，教育部義務(wù)教育語文教科書審查委員，教育部國培計劃授課教師，上海二期課改高中語文教材副主編，上海二期課改初中語文教材主要編寫者。有多部專著出版。

于龍，文學碩士，教育學博士，上海師范大學教育學院副教授，碩士研究生導師。主持教育部人文社科青年基金、上海市哲學社會科學、上海市教育科學等6項課題。在《課程教材教法》《中國教育學刊》《語言文字應用》等刊發(fā)表《閱讀教學的起點探測》《語文課堂朗讀教學的現(xiàn)狀、成因及對策》《影響以學定教效果的因素分析》等論文40余篇。入選上海市第13次哲學社會科學博士文庫出版資助的《現(xiàn)代語文課程話語考論以文白之爭和性質(zhì)之爭為例》獲上海哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。

殷秀德，上海市閔行區(qū)語文教研員。長三角基礎(chǔ)教育語文學科專家、上海市名師后備、上海市中小學學業(yè)質(zhì)量綠色指標初中語文學科命題組核心成員、閔行區(qū)學科帶頭人、閔行區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地導師。在《中學語文教學》《語文學習》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文教學研究》等刊物發(fā)論文40余篇，其中3 篇論文被《初中語文教與學》（人大復印報刊資料）全文轉(zhuǎn)載。曾獲2011 年長三角語文教育論壇征文一等獎、全國第四屆圣陶杯課堂教學大賽二等獎。出版專著《浸潤于新鮮體驗之中初中文言文陌生化教學實踐與探索》。