這部《醫(yī)用物理學》自2003年起由全國17所高校的專家、教授共同編寫，至今已歷經15年。在橫跨“十五”“十一五”“十二五”高等教育規(guī)劃教材建設期間，本教材共完成了3個版次的出版，發(fā)行逾20萬冊，受到全國廣大師生和讀者的歡迎和贊譽。這是全國高等學�！笆�三五”醫(yī)學規(guī)劃教材《醫(yī)用物理學（第4版）》的基礎。
　　本教材始終堅持經典傳承與創(chuàng)新應用的統(tǒng)一，突出結構完整與特色鮮明的融合。書中囊括經典物理學的力學、熱學、電磁學、光學四大分支和現代物理學的相對論、量子力學、混沌動力學三足之鼎，從廣角掃描了科學發(fā)展進程中物理學理論思想和技術應用的重要貢獻。全書加強了基礎知識與能力并重培養(yǎng)，貫穿了普通物理學與生命科學結合，注意將社會變革中物理學與醫(yī)學交叉的新理念和新技術應用到教材之中，以適應醫(yī)學大數據與智能醫(yī)療的發(fā)展需求和知識框架，為新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定扎實的基礎。
　　針對目前醫(yī)學院校的物理課堂教育現狀和廣大師生教學需求，本教材整合了數字課程和紙質學習指導，同步出版《醫(yī)用物理學學習指導（第2版）》紙質教材和開放“醫(yī)用物理學（第4版）”數字課程。這好比承載《醫(yī)用物理學（第4版）》的兩個車輪，學生既能利用現代網絡充分學習物理，又能整體比對思考，全方位利用各種資源，對醫(yī)用物理學的理論、思想、技能盡可能實現清晰完整的學習和訓練。
　　在編寫第4版教材的過程中，各位專家對1—3版教材進行了認真的修改和完善，逐字逐句捋順了書中一些模糊或繁瑣的表述，比如直流電回路計算法則、電磁感應數學模型推演、熱輻射機制探討等；也對書后習題進行了逐道驗算，糾正了計算偏差和印刷錯誤，以確保紙質主教材的科學性。
　　本書在重新修訂過程中突出了如下特點：
　　1.注重醫(yī)學生物理教育結構的完整性。目前全國醫(yī)學院校物理教學面臨兩個現狀，一是醫(yī)學大數據、人工智能化醫(yī)療發(fā)展迫切需要醫(yī)學生加強理工知識基礎；二則近年來由于醫(yī)學教育減負，普遍淡化數理基礎，大幅減縮了物理課學時。兩者是相互矛盾的。從發(fā)展需求和教育責任來講，加強醫(yī)學生理科基礎教育是大趨勢，教材編寫也必須做好新形勢下的知識儲備和資源建設。教材不應該只體現課堂教學的局部內涵，也不能被學時數限制寫成“物理說明書”，必須避免教材結構的缺失，以備學生自學空間里有一個完整的醫(yī)用物理學體系。本教材注意保持物理學內容的系統(tǒng)和嚴謹，并在緒論中將物理學全貌以更高的層次和更新的視角展示，在整體構架上注意由經典向現代延伸。全書堅持區(qū)別于其他同類教材，增加了生物光子學基礎、相對論思想剖析和生物混沌控制等更具生命科學領域先進性和時代感的物理學內容。
　　2.通過學習物理加強醫(yī)學生科學思維方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全書緊扣這個主題，在緒論中概括出物理思想方法，并將其貫穿教材的經緯。比如，在流體力學中對拉格朗日法和歐拉法的比較，引進了模擬法分析流體力學規(guī)律；在熱力學中通過統(tǒng)計理論和非線性理論的操控，分析耗散結構的熱力學特征；應用對稱性對電磁場進行清晰的類比；應用疊加和模擬讓光學理論充滿鮮活的色彩等。本教材還將書中大部分知識點的生物醫(yī)學應用與物理特征、方法和效應有機融合并加以引導解讀，在奠定扎實的物理知識基礎的同時，激發(fā)學生的學習興趣、思維活力和創(chuàng)新靈感。
　　3.全方位提供現代化教學資源，實現從紙質模式向全媒體模式的轉變。為了便于學生學習，本教材采用創(chuàng)新媒體形式，充分利用網絡平臺，開展豐富多彩的數字課程建設。本書的數字課程共設置了6個模塊。
　�。�1）微課空間：為第4版教材數字課程新增內容。有大量（共計100部）的原創(chuàng)微課視頻，覆蓋全部18章的主要知識點。微課群包括實驗演示、數學推證、特色講解、例證剖析、動畫描述、應用拓展等多種形式，為學生課前預習、課堂理解和課后歸納總結提供了豐富完整的現代化學習資源，也為教師備課、優(yōu)化授課方式、緩解學時太少無從取舍的困擾開辟了“多維空間”。
　�。�2）示范課程：其中選擇的題目和內容主要依據醫(yī)學和物理學交叉的原則。這是因為醫(yī)用物理學中純物理學的內容可以在網上找到很多優(yōu)秀課程資源，而與醫(yī)學交叉的物理基礎課程錄像卻基本空白，所以需要填補。本教材調整了第3版原有示范課程，通過示范課程模塊展示出9部中國醫(yī)科大學資源共享課和青島大學青年教師優(yōu)秀課程，講授很具醫(yī)學物理風格的流體力學、液體表面、心電偶極子場、視光學等內容。
　�。�3）課件寶盒：這里提供了4所重點醫(yī)科大學的醫(yī)用物理學理論課件。從講課內容、講授重點，到表述方法、美術設計等均各具特色，既有江南的婉約，也有東北的豪爽；在加深基礎的同時，有的傾向實際應用，有的傾向現代理念，有的傾向嚴謹的物理結構，在一定程度上概括了醫(yī)用物理學的教學狀態(tài)和各學校側重的內容。本教材還提供了英文版PhysicsforMedicine課件，放眼世界，為雙語教學做參考。
　　（4）學習指導：按紙質教材的各章順序編排。首先列出本章小結，總結基本內容、重點提示和難點提示，方便學生在學習中理順思路、分清主次，抓住要點；再通過學習園地中的科學家簡介、歷史趣聞、前沿鏈接、數學推理及醫(yī)學應用等欄目活化學習內容，激發(fā)學習興趣，完善知識結構；最后通過典型例題、習題解答和擴展練習幫助學生循序漸進地梳理各章知識要點，剖析難點癥結，及時清理認識上的誤區(qū)，掌握正確的解題方法。
　　（5）模擬試題：提供了中國醫(yī)科大學、華中科技大學、哈爾濱醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學和山西醫(yī)科大學5所醫(yī)學院校的10套模擬試題和答案（其中包括2套全英文醫(yī)用物理學試題及其答案），以備學生總結復習之用。