“在守候中產(chǎn)生希望，在希望中靜待花開�！边@是助產(chǎn)士守護產(chǎn)婦分娩過程最貼切的詮釋。隨著社會的發(fā)展、生育政策的改變，提高助產(chǎn)士隊伍的整體素質(zhì)和水平，不斷完善助產(chǎn)士人才培養(yǎng)體系，規(guī)范助產(chǎn)操作，加強人文關(guān)懷，為母嬰提供保護性、支持性的醫(yī)療和服務，成為現(xiàn)代助產(chǎn)教育的重要內(nèi)容。
　　近年來，各大高校相繼開設(shè)助產(chǎn)本科專業(yè)，但專門從宏觀層面介紹助產(chǎn)專業(yè)，引導初學者增加專業(yè)認知的相關(guān)教材不多。為此，我校組織在校教師與臨床帶教老師共同編寫了《助產(chǎn)學導論》一書�！爸�產(chǎn)學導論”是引導學生明確助產(chǎn)學的基本思想和學科框架，了解助產(chǎn)學及其發(fā)展趨勢的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，目的是幫助學生理解從事助產(chǎn)專業(yè)需要具備的相關(guān)知識，適應現(xiàn)代助產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)而全面地領(lǐng)悟助產(chǎn)工作的特殊性，并掌握其他相關(guān)學科的理論在助產(chǎn)學實踐中的應用，更好地理解后續(xù)學習相關(guān)課程的目的。
　　為了適應應用型本科及校企融合的專業(yè)特點，我們在制訂人才培養(yǎng)方案、設(shè)置課程體系時力求突出“應用”，增加實踐學時數(shù)，引進臨床導師制的新型教學理念，讓助產(chǎn)專業(yè)學生在大一就有臨床老師指導。為了整合部分理論性比較強的課程，同時也考慮目前助產(chǎn)專業(yè)仍歸屬于護理大類，本書內(nèi)容的選擇和安排既要體現(xiàn)助產(chǎn)專業(yè)的基本思想和整體框架，又要滿足學生參加護士執(zhí)業(yè)考試的需要，因此在編寫內(nèi)容上適當增加了護理學導論的內(nèi)容，同時還要適應臨床護理工作的實際需要，力求從實際出發(fā)，詳略得當。
　　全書共分為六大模塊，內(nèi)容包括助產(chǎn)學的形成與發(fā)展、助產(chǎn)與護理、心理學基礎(chǔ)與心理護理、妊娠分娩產(chǎn)褥各期的心理變化及護理、倫理學與助產(chǎn)倫理、助產(chǎn)職業(yè)防護與我國助產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)等。這些內(nèi)容為后期教學中的各門專業(yè)課做了較為充分的鋪墊。本書注重“以生為本、以本為本”，激發(fā)學生興趣，留有拓展空間，引導主動思考，關(guān)注專業(yè)素養(yǎng)，力求更加適應應用型本科助產(chǎn)專業(yè)教學和臨床的需求，培養(yǎng)出適應社會需求的應用型助產(chǎn)人才。
　　本教材編寫與以往不同，從構(gòu)思到編寫，積極采納來自臨床一線助產(chǎn)士的意見與建議，經(jīng)過反復討論，收集真實臨床案例進行改編，設(shè)置臨床情境，作為每章開篇案例，使學生帶著問題學習相關(guān)知識，并在各章節(jié)后附有思考分析練習，鞏固已學的知識，并指導臨床實踐。每一篇均有3位臨床帶教老師參與編寫，貼近臨床實際，是校企合作編寫教材的積極嘗試。
　　本教材適用于本科及各層次的助產(chǎn)專業(yè)，也可供婦幼衛(wèi)生專業(yè)、護理專業(yè)和在職助產(chǎn)士、護士繼續(xù)教育使用，還可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考用書。
　　由于編寫時間緊，水平有限，難免有不妥之處，殷切希望廣大師生及同行批評指正，使之日臻完善。