本書分為道篇與術篇,以教材運用與應試藝術兩個部分,對語文教學,乃至語文本身的核心知識、能力、思維、核心素養(yǎng)進行了探討和總結(jié)。道篇通過具體的分析和翔實的案例,系統(tǒng)地分析教材內(nèi)容和教學要點。術篇主要按照高考的評估體系,結(jié)合具體的中考高考公考試題進行對比分析,得出語文學科考核的核心本質(zhì)與應試的可操作性方法。
蘇捷,中學一級教師,現(xiàn)任教于廣東省潮州市湘橋區(qū)南春中學。出版專著《絕對理性:探尋思維的局限》(上海三聯(lián)書店)一部,多次在市、區(qū)及外省市作公開教學與學術報告,并在各級刊物上發(fā)表詩歌、論文多篇。
道篇:君子務本,本立則道生語文緒論:凡事先問為什么…3語文的觀念:修道明德,立德樹人…9論述類與實用類文本閱讀:見世界,見眾生,見自己!…19散文、小說:語文應考的重頭戲…32古詩文:理解萬歲…59作文:什么是學不到的?…73術篇:力從地起,離地則借力打力選擇題:魔高一尺,道高一丈…93文綜卷:語文知識系統(tǒng)與核心素養(yǎng)…101基礎知識:萬變不離基本功…112基本能力:高考與公考的交集…127實用類、文言文閱讀:嚴守操作規(guī)程,解題才能快、準、狠…143主觀題:文學鑒賞題型與解題要點…159論述類:最有意義的題最難做…173作文:戴著鐐銬的舞蹈…189后 記…205