教學設(shè)計的好壞直接影響課程的教學效果，對教師的教學工作也至關(guān)重要。本書從教學設(shè)計的相關(guān)理論著手，分別從教學方法、教學環(huán)境和教學活動三個維度進行剖析，*后對情境教學模式、任務(wù)驅(qū)動教學法、探究學習型教學模式及同課異構(gòu)教學模式在實際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實踐進行詳細的講解。通過對本書的學習，學習者能完整地理解信息技術(shù)課程教學設(shè)計的整套流程，從而熟練運用在課程教學設(shè)計中。
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目錄
第一篇 教學設(shè)計概論
第一章 走進教學設(shè)計 3
第一節(jié) 教學系統(tǒng)與教學設(shè)計 3
第二節(jié) 教學設(shè)計的發(fā)展 8
第三節(jié) 有效教學設(shè)計的四原則 11
第二章 教學設(shè)計基本過程 20
第一節(jié) 分析階段 21
第二節(jié) 設(shè)計階段 23
第三節(jié) 開發(fā)階段 28
第四節(jié) 評價階段 29
第五節(jié) 面向教師的ID4T模型 30
第二篇 基于三種維度下的信息技術(shù)教學設(shè)計
第三章 基于方法的教學設(shè)計概述 37
第一節(jié) 信息技術(shù)教學方法概述 37
第二節(jié) 講授法及其應(yīng)用 40
第三節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學法及其應(yīng)用 47
第四節(jié) 基于問題的學習及其應(yīng)用 53
第五節(jié) WebQuest及其應(yīng)用 60
第四章 基于環(huán)境的教學設(shè)計概述 70
第一節(jié) 基于多媒體環(huán)境的教學設(shè)計及其應(yīng)用 70
第二節(jié) 基于交互式電子白板環(huán)境的教學設(shè)計 79
第三節(jié) 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學設(shè)計及其應(yīng)用 83
第四節(jié) 基于創(chuàng)客空間環(huán)境的教學設(shè)計及其應(yīng)用 91
第五章 基于活動的教學設(shè)計概述 100
第一節(jié) 教學活動概述 101
第二節(jié) 探究型活動及其應(yīng)用 105
第三節(jié) 交往型活動及其應(yīng)用 121
第四節(jié) 藝術(shù)型活動及其應(yīng)用 131
第五節(jié) 閱讀型活動及其應(yīng)用 135
第六節(jié) 情境型活動及其應(yīng)用 140
第三篇 信息技術(shù)教學設(shè)計案例研析
第六章 情境教學設(shè)計案例研析 147
第一節(jié) 情境教學模式概述 147
第二節(jié) 情境教學法的具體應(yīng)用研析 150
第三節(jié) 情境教學模式下的信息技術(shù)教學設(shè)計案例 152
第七章 任務(wù)驅(qū)動教學設(shè)計案例研析 191
第一節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學法概述 191
第二節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學法的具體應(yīng)用研析 193
第三節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學法教學設(shè)計案例 195
第八章 探究學習型教學設(shè)計案例研析 214
第一節(jié) 探究學習型教學模式概述 214
第二節(jié) 探究學習型教學模式教學設(shè)計案例 218
第九章 同課異構(gòu)教學設(shè)計案例研析 243
第一節(jié) 同課異構(gòu)概述 243
第二節(jié) 同課異構(gòu)下的信息技術(shù)教學設(shè)計案例 245
參考文獻 302
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