為了更好地適應高職高專教育教學改革和發(fā)展的需要，有效提高教育教學質量，本著為企業(yè)培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力的高技能人才的培養(yǎng)目標，編寫了這本以項目為導向、采用任務驅動式、集“教、學、做”于一體的教材。
模擬電子技術既是一門理論性較強的專業(yè)基礎課，也是一門緊貼實際工作的應用技術。本書將理論和實踐緊密結合、應用能力與創(chuàng)新能力緊密結合，采用以項目為導向、任務驅動、教學做一體化的教學法，力求強化學生的識圖和實踐動手能力。
本書的編寫具有以下特點：
1�痹诰帉戇^程中，力求使知識內容更貼近職業(yè)技能的需要，以實踐知識為重點，以理論知識為背景。
2�奔韧怀鰧W生實踐動手能力和應用能力的培養(yǎng)，又重視學生理論知識的積累，將知識點和能力有機結合在一起。
3�痹诮虒W內容上，遵循由淺入深、循序漸進的教學規(guī)律，既突出理論性，又重視實用性。
4�痹趯W生能力培養(yǎng)上，本書按照“認識—分析—制作”能力遞進的規(guī)律，對不同的項目，提出不同的要求，目標明確，符合學生的學習規(guī)律和認知規(guī)律。
5�奔訌娏思寄苡柧毜淖晕铱荚u，通過考評強化學生在實際應用中的規(guī)范性，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
本書由孫曉明任主編，管旭任副主編。具體編寫分工如下：孫曉明編寫了項目1和項目3，管旭編寫了項目4、項目5和項目6，蔡新梅編寫了項目2中的任務1～任務3，王欣編寫了項目2中的任務6~任務8、專項技能訓練和思考與練習，馮海俠編寫了項目2中的任務4和任務5，宋立范編寫了緒論和附錄。全書由孫曉明統(tǒng)稿。本書在編寫過程中，參閱了許多同行專家的論著文獻，同時得到了同事的大力支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝!
由于編者水平有限，書中難免會存在一些缺點和不足，真誠希望廣大讀者批評指正。

編者