第一章 教學基礎
第一節(jié) 教學概述
一、教學的概念
二、幾個基本概念的區(qū)分
三、教學的意義
四、教學的任務
第二節(jié) 教學過程
一、教學過程的本質(zhì)
二、教學過程中的基本問題
三、教學過程的基本階段
第三節(jié) 教學原則
一、什么是教學原則
二、小學教學中應遵循的基本原則
第四節(jié) 教學方法
一、教學方法的概念
二、教學方法的改革與發(fā)展趨勢
三、現(xiàn)代教學方法的特點
四、教學方法的類型和運用
五、教學方法的選擇與運用
第五節(jié) 教學組織形式
一、教學組織形式
二、我國教學的基本組織形式
三、教學組織形式改革趨勢

第二章 教學設計
第一節(jié) 教學設計概述
一、教學設計的概念及特征
二、教學設計的依據(jù)
三、教學設計的原則
第二節(jié) 教學設計的原理與模式
一、教學設計的基本程序
二、教學設計的模式
第三節(jié) 教學設計的基本內(nèi)容
一、教學目標設計
二、教學起點設計
三、教學重點難點設計
四、教學內(nèi)容設計
五、教學時間設計
六、教學措施設計
七、教學評價設計
第四節(jié) 教學模式
一、教學模式的基礎理論知識
二、國外主要課堂教學模式及基本原理
三、國內(nèi)常用課堂教學模式及基本原理

第三章 教學實施
第一節(jié) 教學實施環(huán)節(jié)
一、備課的實施要求
二、上課的實施要求
三、作業(yè)的布置、檢查與批改的實施要求
四、課外輔導的實施要求
五、學業(yè)成績的檢查與評定的實施要求
第二節(jié) 課堂教學流程
一、導人新課
二、教學新知
三、鞏固提升
四、課堂總結(jié)
第三節(jié) 教學關(guān)鍵技能
一、創(chuàng)設教學情境
二、組織課堂提問
三、選用教學策略
四、調(diào)節(jié) 教學節(jié) 奏
五、課堂教學總結(jié)
六、教學媒體應用
七、書寫課堂板書

第四章 教學評價
第一節(jié) 教學評價概述
一、教學評價的概念
二、教學評價的內(nèi)容
三、教學評價的功能
四、教學評價的理論基礎
第二節(jié) 教學評價的原則和類型
一、教學評價的原則
二、教學評價的類型
第三節(jié) 教學評價的步驟及方法
一、教學評價的步驟
二、教學評價的方法
三、隨堂聽課評價法
四、教學評價的途徑
第四節(jié) 學生學業(yè)評價與命題
一、學生學業(yè)評價的含義
二、學生學業(yè)評價的特點
三、學生學業(yè)評價的意義
四、學生學業(yè)評價的種類
五、有效學生學業(yè)評價必備的條件
六、命題的原則
七、常見的命題類型及使用方法

第五章 教學反思
第一節(jié) 教學反思的意義和特征
一、什么是教學反思
二、教學反思的意義
三、教學反思的特征
第二節(jié) 教學反思的內(nèi)容和類型
一、教學反思的內(nèi)容
二、教學反思的類型
第三節(jié) 教學反思的原則和方法
一、教學反思的原則
二、教學反思的方法
第四節(jié) 教學反思的過程和問題
一、教學反思的過程
二、教學反思應注意的問題

第六章 教學藝術(shù)
第一節(jié) 教學藝術(shù)概述
一、教學藝術(shù)的概念
二、教學藝術(shù)的特點
三、教學藝術(shù)的功能
第二節(jié) 課堂教學藝術(shù)
一、教學組織藝術(shù)
二、教學語言藝術(shù)
三、激疑啟發(fā)藝術(shù)
四、教師動姿藝術(shù)
五、教學幽默藝術(shù)
六、教學機智藝術(shù)
第三節(jié) 教學藝術(shù)風格
一、教學風格概述
二、教學風格的基本特點
三、教學風格的表現(xiàn)類型
四、教學風格形成的基本模式
五、教學風格形成的途徑
主要參考文獻